技术讨论会议纪要范文(精选10篇)

技术讨论会议纪要范文 第1篇

《老人与海》问题探究讨论

1、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？

2、文中的独白有什么特点?在文中起什么作用？

本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的.自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。

技术讨论会议纪要范文 第2篇

各省、 自治区、直辖市土地(国土)管理局(厅)，土地资源调查办公室： 由全国土地资源调查办公室主持的山东省与毗邻四省土地详查接边会议，于x x x x年10月5日在山东省济南市召开，这次接边会议是继西藏自治区、辽宁接边会之后，又一次非常成功的会议。山东、河北、河南、安徽、江苏等五省以及涉及接边的16个市(地)、44个县的土地详查负责人和技术人员，山东省民政厅，安徽省区划办的有关人员，共140人参加了会议。

全国土资办李研姝副主任首先讲了话，她要求大家要在“互谅互让，求同存异，尊重历史，照顾现实”的基础上，坚持五个原则：1.省境界尽量以河流中心线、山脊线为界;2.当双方使用图件比例尺不一致时，小比例尺要服从大比例尺图件的精度;3.双方使用图件年代不一致时，旧图要服从新图;4.数据变动的暂时上动下不动;5.当双方界线一致，但双方计算控制面积数据不一致，误差在限差之内时，由在图幅上占地多的一方改正水域、未利用土地或林地，尽量不动耕地数据。山东省土地管理局副局长于朝升同志出席会议，并讲了话，他希望大家“要积极认真，求同存异，依据有法律效益的文件资料，能解决的尽量解决，同时要有利于睦邻友好”。

会议自始至终充满友好气氛，由于山东省会前做了大量准备工作，以及接边各方均带来比较齐全的图件和资料，并认真地对涉及到的每幅图、每个控制面积数据逐一进行核对，最后双方共同签署了接边记录，接边工作取得圆满成功。

会议对不同接边情况处理意见如下：

一、县与县之间原已接过边，并签了协议，这次发现图上有重漏的共72幅，由河北、江苏两省进行复核，在11月10日前给山东省答复，如逾期不答复则按原协议办理，复核时如图上双方界线基本一致，控制面积误差又不超限，则由占地多的省份改正;如重漏较大，核实后谁错谁改，如双方都错都改。

二、原县与县之间无协议，但双方村与村已签订协议，由双方共同核实边界，复核时如重漏严重，错方改正;如边界基本一致，控制面积数又不超限，则由占地面积大的一方改正。

三、根据民政部民行函(x x x x)309号“关于冀鲁线勘界工作遗留问题的处理意见”，处理山东省无棣县与河北省海兴县之间的接边问题。

四、根据_(67)国水电字第137号文件“_批转关于处理微山湖地区纠纷会议纪要”，处理山东省微山县与江苏省沛县、铜山县的接边问题。

五、黄河滩地区(历来纠纷较多)如果山东省与河南省双方都同意，可以实际控制线划界。有争议的地方可作为争议区处理(约3万亩左右)，由后汇总的河南省提供重叠区的土地总面积和一、二级地类面积。

X X X X年10月27日

技术讨论会议纪要范文 第3篇

关于问题专题会议纪要

xxxx年xx月xx日上午，县交通局通村办负责人xxx在xx乡人民政府书记办公室召开了专门会议，对县委书记杨一中批示，县委常委、副县长xxx交办的xxxx遗留问题进行了协商讨论，并达成了最后协议，现纪要如下：

会议指出：关于xxxx的修建，xx乡人民政府与施工方xxx共签订过两份总计工程款xx万元的'协议，几年来，xx乡政府各届领导已支付工程款xx万元，还有x万元未支付。经xx乡政府和xxx双方协商，同意扣除x万元作为解决xxxx质量问题所需的资金费用，因此，目前xx乡只欠付施工方xxxx万元。

会议达成了以下协议：

1、xx乡人民政府付给施工方xxxx万元，以后双方不再存在与xxxx相关的所有债务关系。

2、xx乡需在xx日内付给xxxx万元。

参会：xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx

记录：xxx

主题词：xxxx 质量 遗留资金 会议纪要

报：xxx书记 xxx副县长

送：县交通局

xx乡党政办 xxxx年xx月xx日印发

技术讨论会议纪要范文 第4篇

xx电网公司职工教育培训研讨会于20xx年1月18日在xx省电力职工教育培训中心召开，会议由xx电网公司人资部余遐强主任师主持，参加研讨会的单位有：xx省电力职工教育培训中心、xx省电力职业技术学院、公司所属十家供电局、三个基建单位，共26位代表。会议开得紧凑，如期完成各项议程，现纪要如下：

一、 xx省电力职工教育培训中心李经武主任致欢迎词

二、 xx电网公司人资部余遐强主任师传达《南方电网公司教育培训体系》(签报)以及《xx电网公司职工教育经费管理办法》，并对有关的问题进行了说明。

三、 各单位汇报了职工教育培训工作的情况，并通报了20xx年的工作思路。

四、 各互检组长通报了教育培训工作的互检情况。

五、 审核并定稿xx电网公司“兼职教师聘书”和“岗位培训证书”;对“抄核收兼职教师”的备课教案进行了检查及评审，并通报了检查结果。

六、各单位汇报20教育培训工作总结的要点，并请xx省电力职工教育培训中心负责审核整理后，于20xx年2月1日前在xx电力人力资源网上发布;同时交给xx省电力职业技术学院在人力资源信息上刊登，

七、各单位汇报20xx年教育培训工作思路的要点，要点书面稿请各单位于20xx年2月28日前提交xx省电力职业技术学院，xx省电力职业技--术学院负责审核整理后在20xx年第一期“xx电力人力资源信息”上刊登;同时交给xx电力职工教育培训中心在xx人力资源网上发布。

八、研究并确定营销人员和220千伏及以上变电运行人员岗位培训教材、题库、考试等工作的安排。

通过充分研讨，形成如下意见：

1、20xx年启动10个类别岗位培训工作(抄表核算收费、电测仪表、电能计量现场工作、室内校表、客户受理、业扩报装、用电营销管理、用电检查、装表接电、220KV及以上变电运行岗位的培训，含县级电力企业)。

2、xx省电力职业技术学院于元月28日前将“XX供电局XX岗位培训证书情况统计表”以电子邮件传给各供电局，使得统计报表规范化。

3、根据xx电网公司20xx年培训工作计划，各供电局在开班前半月将需要培训的人数及名单分别报给xx省电力职业技术学院和xx省电力职工教育培训中心(以下简称“一院一中心”)。

4、10个类别的“XX供电局XX岗位培训证书情况统计表”，各供电局按以下规定时间分别报“一院一中心” “一院一中心”汇总后报xx省电网公司人资部备案。

a、抄表核算收费：20xx年2月底以前报xx省电力职业技术学院; b、电测仪表：20xx年3月底以前报xx省电力职业技术学院;

c、电能计量现场工作：20xx年3月底以前报xx省电力职业技术学院; d、室内校表：20xx年3月底以前报xx省电力职业技术学院;

e、客户受理：20xx年4月底以前报xx省电力职业技术学院;

f、业扩报装：20xx年4月底以前报xx省电力职业技术学院;

g、用电营销管理：20xx年5月底以前报xx省电力职业技术学院; h、用电检查：20xx年3月底前报xx省电力职工教育培训中心; I、装表接电：20xx年4月底前报xx省电力职工教育培训中心;

J、220KV及以上变电运行：20xx年6月底前报xx省电力职工教育培训中心;

5、教材及题库的安排：

a、20xx年1月底以前，各供电局将抄表核算收费题库的定单提交xx省电力职业技术学院，xx省电力职业技术学院在20xx年3月15日之前将抄表核算收费的题库印刷完毕(一次性)并发给各供电局;

b、电测仪表、电能计量现场工作、室内校表等三个类别的教材初稿由xx省电力职业技术学院于20xx年4月底前完成，20xx年5月20日前在遵供由省公司人资部组织召开审定人员会议，布置安排教材审定工作，20xx年6月20日前将初审教材及修改意见反馈给xx省电力职业技术学院;题库初稿由xx省电力职业技术学院于20xx年6月底前提供给遵供。

C、电力营销管理，20xx年1月26日在都供由省公司人资部组织召开教材审定人员会议，布置安排教材审定工作，20xx年3月15日前都供将初审教材及修改意见反馈给xx省电力职业技术学院;4月15日前xx省电力职业技术学院将题库提供给都供。

d、客户受理、业扩报装，20xx年1月27日在安供由省公司人资部组织召开教材审定人员会议，布置安排教材审定工作，20xx年3月15日前安供将初审教材及修改意见反馈给xx省电力职业技术学院;3月15日前xx省电力职业技术学院将题库提供给安供。

e、用电检查、装表接电，20xx年1月22日前xx电力职工教育培训中心将教材一审后的修改稿提供给市北局，3月15日前市北局将二审教材及修改意见反馈给xx电力职工教育培训中心;1月底前，xx电力职工教育培训中心将题库提供给是北局。

f、220千伏及以上变电运行：3月4日前xx电力职工教育培训中心将教材初稿提供给市南局，3月14日前在市南局由省公司人资部组织召开审定人员会议，布置安排教材审定工作，5月1日前市南局将一审教材及修改意见反馈给xx电力职工教育培训中心;5月底前xx电力职工教育培训中心将题库提供给市南局。

6、关于有些类别(岗位)实操项目的题库建设的安排意见：(每个类别实操项目计45个，分初、中、高各15个)

技术讨论会议纪要范文 第5篇

行政相关问题讨论论文

摘要：行政确认，是指行政主体依照相应的法律，对行政相对方的法律地位、法律关系和法律事实进行甄别，给予认可、证明、确定，并予以宣告的具体行政行为。本文通过案例主要讨论在确认法律事实以及法律关系方面，行政确认行为的相关问题分析。

关键词：行政确认；法律关系；案例分析

行政确认作为处理社会中出现纠纷的一种手段，具有社会矛盾调节器的作用。目前我国的行政确认也有许多不足之处，我们需要建设科学合理的行政确认制度，行政确认不同于行政机关的调解行为和仲裁行为。虽然行政确认行为中的行政主体往往也处在平等主体的双方当事人之间，但其行政确认行为一般都是具有强制力的行政行为，有关当事人必须服从，否则会受到相应的处理。下面我们结合案例进行分析。

一、案例简介――张某诉F县社保局行政确认案

8月26日，第三人张某根据原告H有限公司相关负责人的安排，至其法定代表人另一公司（T有限公司）新厂房抬水泥。在此过程第三人感到腰部疼痛。次日，第三人至合肥市第二人民医院骨科门诊就诊。经CT检查诊断为：1、L3/4，L4/5椎间盘膨出伴突出（L3/4远外侧型突出）；2、L5/S1椎间盘突出。8月28日，医院病历载明：CT：腰椎间盘突出，腰部外伤，腰椎间盘突出症。209月23日，入安徽中医学院第一符属医院住院治疗检查为：L3-4，L4-5椎间盘分别突出，L5-S1椎间盘向下脱出，相应硬膜囊及神经根受压。年12月13日，第三人以2013年8月26日在新厂房抬水泥过程中，腰部扭伤，腰部疼痛向被告提出书面申请，请求对其作出工伤认定。4月16日，被告对第三人的申请作出了确认工伤的具体行政行为，认定第三人张某2013年8月26日在公司新厂房工地上抬水泥过程中肥部扭伤为工伤。原告对被告的作出的工伤认定的具体行政行为不服，遂提起行政诉讼，请求撤销被告作出的具体行政行为。

二、行政确认具体行政行为相关问题

（一）行政确认的特征

行政确认是要式的行政行为。之所以分为要式和非要式的行政行为，是以行政行为产生法律效力是否需要特定的行为为依据的。要式行政行为就是需要特定的法律形式方能产生法律效果的。行政确认包含在要式行政行为之内，所以确保其公信力，在行政主体作出行政确认行为之时，需要按照一定的程序或者格式作出方能生效。

行政确认是羁束的行政行为。行政行为受不受到法律规范的拘束，以及受到拘束程度的不同，分为羁束性行政行为和自由裁量行政行为。行政确认行为具有严格的规范性，严格依照法律法规以及相应的程序，从而才能做出符合标准的客观的行政确认行为。如果任意裁量，没有相应的标准和规范，做出的行政确认行为就是不规范的，而且缺乏信服力。因此行政主体在对法律事实或者法律关系进行确认时，只能严格依照法律所规定的程序进行，没有自由发挥的空间。

行政行为具有中立性。行政确认，是对特定法律事实或者法律关系进行客观上的认定评价，不可能做出褒奖或惩罚的价值判断。它只是依照法律法规的规定，对应着法律事实或者法律关系，客观中肯地证明或者评价，保持中立性。

（二）劳动机关的行政确认

在本案中出现的行政确认问题的.主体是_门，我们针对劳动机关进行的行政确认进行展开分析。劳动管理部门作出的行政确认行为主要包括：员工在工作过程中伤亡事故的原因调查以及相应的责任追究；目前来说，我国劳动部门行政确认行为的程序性规范还有所缺失。行政确认问题还缺乏相应的司法监督。建议_门在工伤认定时，进一步淡化对事实劳动关系的实质审查，只侧重从程序上、形式上进行审查，不要将申请和受理程序作为剥夺行政相对人实体权利的手段。

（三）行政确认的作用

通过行政确认可以明确当事人的法律地位、法律关系以及法律事实的认定。行政确认有利于保护相对人的合法权益，既可以对事先确认，也可以是事后进行确认。这是指在法律关系或者法律事实产生之前，行政相对人可以要求行政机关做一个证明，又或者在法律关系产生以及法律事实发生之后，行政相对人可以向行政机关申请作出相应的行政确认行为。其也有利于对行政机关的行政确认行为进行科学的管理。有量化的标准得以执行，就可以对行政机关的确认行为进行考评，其客观性科学性进行监督检查。便于科学地进行管理。

三、结合理论阐述进行案例分析

通过以上的理论铺垫，我们来探讨本案中的法律关系问题。关于法律事实的认定，双方之间的劳动关系及上张某是在工作中腰部受伤一事得到认定，但其伤势是否系工作原因导致，能否证明双方之间存在因果关系。张某提供的证人证言、病历、出院小结、CT检查报告单等证据相互结合，能否形成完整的证据链，能够证明上诉人因抬水泥导致腰部扭伤、腰椎间盘突出症的事实。二、关于举证责任的问题，本案张某已就其因工受伤提供证据证明，而公司却未提供任何证据，本应由用人单位承担的举证责任。我们认为，依据《工伤保险条例》第十四条第（一）项规定，职工在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的，应当认定为工伤。被告认定第三人是在在工作时间和工作场所内，在工作期间发生腰部疼痛事实清楚，但并无证据证实该事实是受到事故伤害的结果。且第三人次日至医疗机构诊断为腰部扭伤、腰椎间盘突出症。这种“腰部扭伤”及“腰椎间盘突出症”与第三人的“工作原因”的抬水泥之间是否有因果关系，亦无证据支持。所以被告认定第三人腰部扭伤、腰椎间盘突出症系工作原因受事故所致，证据不足，径行依据《工伤保险条例》第十四条第（一）项规定认定为工伤，适用法律错误。

张某在工作期间在工作场所发生腰部疼痛的事实，有证人证言等证据证实，被上诉人F县人力资源和社会保障局予以认定事实清楚。但张某对其“腰部扭伤”及“腰椎间盘突出症”与其抬水泥的工作行为是否存在因果关系，未提供有效证据证实，被上诉人F县人力资源和社会保障局认定上诉人为工伤，缺乏证据支持，我们认为应当据此撤销F县人力资源和社会保障局工伤认定决定。重新作出工伤认定的行为。

从本案中我们看出，行政确认行为是对既有的身份、能力、权利、事实的确认和认可，其法律效果具有前溯性。行政确认对象既可以是合法的行为，同时也可以是违法行为和事实。在行政确认中适用的法律内容不正确或者程序上出现错误，没有相应的事实依据，都是可以造成行政确认撤销以及重新确认的原因。

参考文献：

[1]罗豪才主编：《行政法学》，北京大学出版社版

[2]姜明安：《行政法与行政诉讼法》，高等教育出版社第五版。

[3]杨解君：《行政法学》，中国方正出版社版。

[4]陈荣鑫：《中国劳动》，工伤认定中事实劳动关系的确认权。版。

技术讨论会议纪要范文 第6篇

商务英语:讨论加薪问题

Jim:Hi, Carole. Good afternoon.

嗨，Carole，午安。 Carole:Hey, Jimmy! Good afternoon. How have you been dong?

嗨，Jimmy。午安。你最近过的`怎样？ Jim:No bad. I'm tagging along just fine.

还可以。我过的还好。 Carole:You sound a litter dull. What's wrong?

你听起来有一点没精神。怎么了？ Jim:Well... I am not really happy with my salary increase.

哦，我对我加薪的幅度不太满意，

Carole:Did you speak to your boss about it?

你跟你的老板谈过了吗？ Jim:Yes, but his hands are tide. This year there has been lesser profits.

是的，他手头很紧。今年的盈利比较少。 Carole:Oh, sorry to hear that, Jim.

哦，听到这个消息很遗憾，Jim。 Jim:It's ok.

没关系。

技术讨论会议纪要范文 第7篇

会议纪要的格式通常由标题、正文和结尾三部分组成。

标题：

1 可以用会议名称再加上“纪要”二字，比如《XX市场部开发研发会议纪要》、《手游世界讨论会议纪要》、《XX部门维护财政加强经济发展超强会议纪要》，如果标题过长，可以适当精简一下，或者正副标题结合。

2 会议纪要应在标题的下方标注日期，作为文件下发的会议纪要应在版头部分标注文号，行文单位和成文日期在文末落款(加盖印章)。

正文：

1 开头。最开始写一下概括即可，包括时间地点名称、主持人姓名、参会人员和基本流程。

2 内容。通常记录工作安排或者事后议程，在此之前还可记录一下前期工作进程，今后要如何清晰条理地做这件事。还可以写出经验、做法和今后工作的意见。

3 结尾。对本次会议进行一下总结，记录主持人发言和提出的要求即可。

会议纪要写法汇总：

1 综合法。就是提炼一下主要问题和基本情况，将有关事项进行整体阐述和说明。一般适用于时间不长事情不多的小型会议，这种记录方法比较容易直击要害，快速达到意见统一，节省时间。

2 分条法。这种方法适用于比较大型的会议，一般会将所有要讨论的话题分条论述，这样显得条理清晰，内容也全面，包括目的意义现状分析，以及目标任务政策阐述。

讨论会议纪要【2】

时 间：20xx年9月16日上午

主 持 人：

出 席 人：

列 席人：

一、毛大龙同志传达了全国第二次产学研工作会议精神和20xx年全省教育工作要点，要求要结合上级指示精神，创造性地开展工作。

二、会议决定，王梅珍同志协助毛大龙同志主持学院行政日常工作。各单位、部门要及时向分管领导请示、汇报工作，分管领导要在职权范围内大胆工作，及时拍板。如有重要问题需要学院解决，则提交办公会议研究。

三、毛大龙同志再次重申了会议制度改革和加强管理问题。毛院长强调，院长办公会议是决策会议，研究、解决学院办学过程中的重大问题。要形成例会制度，如无特殊情况，每周一上午召开，以确保及时研究问题、解决问题，提高工作效率。具体程序是，每周四前，在取得分管领导同意后，将需要解决的议题提交办公室。会议研究决定的问题，即为学院决策，各单位、部门要认真执行，办公室负责督促检查。

毛院长就有关部门反映的教学管理中的若干具体问题，再次重申，一定要理顺工作关系，部门与部门之间、机关与分院之间、分院与分院之间一定要做好沟通、衔接工作，互相理解，互相支持。机关职能部门要注意通过努力工作来树立自己的形象。基层分院要提高工作效率，对没有按时间控制点完成任务的要提出批评。要切实加强基础管理工作，查漏补缺，努力杜绝教学事故的发生。

三、会议决定，要进一步关心学生的生活问题。责成学生处结合教室管理等工作，落实好学生的勤工俭学任务。将教工餐厅移到二楼，一楼餐厅全部供学生使用，以解决学生就餐拥挤问题。针对校外施工单位晚上违规施工，影响学生休息问题，会议责成计划财务处立即与高教园区管委会反映，尽快妥善解决。

四、会议决定，要规范学生的技能鉴定工作。重申，学生毕业之前须取得中级以上技能证书，才能发给毕业证书。由产业园设计中心(考工站)具体组织学生的报名、培训和考核工作。

五、会议决定，要加强对外交流和学习。争取利用暑假期间，组织教工到境外考察学习。

六、针对今年的招生工作，会议决定，召开一次专题会议，统筹解决今年招生中的重大问题。

技术讨论会议纪要范文 第8篇

院长、 学习实践活动领导小组组长汪明义出席了会议并作了重要 讲话，会议由副院长、学习实践活动领导小组成员王藩侯主持。 与会者认为，学科建设居于学校各项建设的首要地位，学 校发展的核心就是学科建设的发展， 其他各项发展都会由学科建 设的发展而带动。队伍有专家，学科有专业，经费有专项，这是 学科的三大支柱。 我们学校顶端的学科与同类学校相比还是有差 距，内江师院的古代文学，绵阳师院的生态学，乐山师院的现当 代文学，攀枝花学院的材料学，成都学院的食品工程学都是很有 影响的学科。 与会者认为目前我校的学科存在很多问题， 一是顶端不尖， 尖端不高的问题，没有国家级精品课程，没有国家级科研项目。

二是比例不协调的问题，工科太少，管理性学科比较多。三是发 育不全的问题，没有标志性的资源，或者是有研究无专业，比如 图书馆的酒包装，思想家中心的相关研究。四是品质不优，无论 是学科还是人才都存在二次评比不够优秀的问题。 与会者认为，第一是心态问题。新建本科院校办学身份一朝 变化，极容易出现对老牌本科经验的模仿与照搬，对现有的本科 身份容易自恋，对所谓的低层次的办学经验，包括自己过去的历史，容易漠视或藐视。对此，广阔的视野、谦逊的风度和包容的 胸怀尤为重要。在学科建设上，在向上看、向外看的同时，也不 妨向内看、向下看。回望自己的过去才能避免方法-论上的形而上 学的和情绪化的行为，单纯的精英主义是没有出路的。第二是方 法问题。在创新与变革之间，要立足于变革，借鉴别人并总结自 己， 不要轻言创新， 因此学科建设的遴选和布局要考虑综合因素， 诸如当下的需求、长远的发展、可持续的品质、自身调-教、在整 体中的功能、行业定位、学科储备、人才储备、对学校的财政贡 献，对做大做强学校的贡献等等。要判断自己的真正需要，而不 是一味的追求高精尖。第三是现状问题，工具性和技术性层面的 多，价值层面的少;对教师论证多，对学生论证少;对当前论证 多，对未来论证少;静态的分析多，动态的分析少，看不到整个 学院总体规划和预期的整体意图。第四是环节问题，要抓住教学 这个基础环节，任何课程建设，最终是要落实到课堂教学上，要 明确本科课堂教学的刚性规范，要深化本科教学的思想底蕴，要 倡导教学的艺术化与个性化， 要反对作为教师对传授知识问题研 究的轻视。第五是队伍问题。一项将要用于实践的课题，其制定 者由专家、官员和一线的实践者组成是高效成功的基本前提。第 六是成本意识。第七是要有超越孤单学科的系统整体特色。

总之， 要统筹兼顾，学校党政要有决心。 与会者认为， 我校这类新建本科院校学科建设要脚踏实地地 寻找生存的方向，和重点高校相比，地方院校劣势很明显，我们不能去追求高端数据，我们的优势是要盯住地方发展，学科建设 要体现出地方特色，为地方发展服务。 与会者认为，化学学科应该建应用化学的特色专业，但是特 不起来，主要是缺少领军性的人才，有好的发展势头，有机构有 设施，但是缺少支撑点。宜宾的轻化工发展很好，化工系就应该 立足地方，以轻化工为特色。 与会者认为，学科建设要克服障碍，一是观念问题。对学科 建设地位的认识，要明确学校的条件和需要，没有目标就没有着 力点就没有方向， 我们这一类学院要紧紧围绕人才培养的职能来 做好学科建设，要明确高校发展的自身规律，学科不能完全考虑 应用性，要突出重点兼顾一般，一般更重要，文科是低成本高产 出的学科， 学校对文科发展重视不够， 诸如专项资金， 课题经费， 科研奖励等方面斗制约了文科的发展。二是物质问题。首要是经 费，系院是学科建设的前沿，但是系院被经费问题所束缚。三是 体制机制问题。学校与系院的关系可以再思考，目前系院责任大 权力小， 希望学校为系院松绑， 让系院独立自主的权力更大一些。

与会者认为，学科建设要分两步走，一是顶端的，不是指国 家级的，而是指具有地方特色的顶端，如竹文化，酒文化，水电 等，二是要抓应用，做好服务地方的团队建设，要与培养学生结 合起来。 与会者认为，评价一个学科，要有有影响的成果，要有有影 响的队伍，要有有影响的学生。学科建设要处理好几个问题，一是理想与现实的关系问题，提升学校影响是学科建设的当务之 急。二是现有与未来的关系问题，现在优秀的学科未来未必有发 展。三是常规发展与超常规发展的关系问题，学校要有超常规发 展的思维。四是经费的投入问题，目前学校学术交流、培训相对 很少，经费难以保证。 与会者认为，教学经费严重不足，工作很难开展，希望学校 学科建设要统一管理，希望大力支持工科专业建设，希望多鼓励 教师脱产学习进修，多参加高水平的学术交流。如何服务地方经 济，学校为地方发

展能做出什么贡献，地方需要学校提供什么样 的支撑，学校要心中有数。学科发展要有科学的规划，学科建设 要有物质的坚强保证， 学校的体制机制要有利于高层次人才发挥 作用。 华曦听取了大家的讨论后指出，学科建设的核心是教师队 伍建设。第一，各级领导要重视教师队伍建设，第二要强化师德 建设，第三要着力提高教学水平，第四要强化团队精神，第五要 着力加强兼职教师的聘用，第六要是用发展的需要，树立新的观 念。华曦强调指出，学科申报要与学校人财物紧密结合，学科建 设要与地方发展紧密结合。 毛克强强调指出，学科建设首先是一个观念问题，以前我们 对学科建设认识不够，具有一定的盲目性，以后各系院的学科建 设要有规划。

要切实提高教师素质，搞好专业课程建设，课程是 专业的基础， 是学科建设的落脚点。 学科建设的目的是培养人才，不要急功近利。 汪明义总结指出，大家对学科建设的认识很到位，听了很感 动很欣慰。周济部长对学科建设的定位是“凝练学科方向，汇聚 学科队伍，创建学科基地，营造学科氛围” ，我们要认真学习领 会，紧紧抓住“以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以深化 内部管理体制改革为动力，以广泛吸纳社会资源为抓手，不断提 高人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力”这个办学指导 思想，在新建本科院校竞争异常激烈的情况下，把学科建设作为 核心工作来做。我们要立足现实，保持张力，立足地方发展来思 考学科建设，力求做到“为学生成功奠定基础。为地方发展提供 支撑”这个办学宗旨。以后每一年都要召开学科建设的交流会， 形成常规制度。学科建设的重心在各系院，学校层面只是作好规 划，各系院也应召开学科建设讨论会，要针对本单位的实际，采 取措施，认真反思本单位应该做些什么，只有这样，才能更好地 促进学科建设的发展。 党委委员、副院长、学习实践活动领导小组成员毛克强，党 委委员、人事处长、学习实践领导小组成员华曦，学校组织部、 人事处、党委办公室、教务处、科技处、各系院负责人，学校双 高(教授、博士)教职工 50 余人参加了讨论会。

技术讨论会议纪要范文 第9篇

xxxx年1月15日下午，在所807会议室，召开了由田志慧总工程师主持，所领导、总师办及各室负责人参加的质量安全工作讨论会。会议决议如下:

一、关于《安全确认表》的使用:自2月1日起，在同一个使用单位或一个检验场地且于同一时间开展检验时，可使用同一《安全确认表》进行安全确认，并随报检单一起流转归档保存。

二、关于《检验检测现场安全评价记录》的修改、使用:原《检验检测风险评价记录》改变为《检验检测现场安全评价记录》，填写栏内容及评价人注意相应发生变化，要求安全评价在检验工作前完成。

三、关于《合同评审表》的修改、使用:增加“资料评审”方式，且相关评审文件随本表流转，供相关人员评审;表格应填写详尽;涉及多专业时，相应责任师均需签署意见。

四、关于“原始记录，检验细则“的修改、使用:2月18日前完成原始记录、检验细则的修改、批准。原始记录可尽量简化，但在结论页及有单项结论的(如:无损检测)页，应有相应持证人签名。

五、关于检验检测质量计划的下达

质量监督计划

质量监督计划，主要由各室负责组织实施记录，总师办抽查。

比对试验

分“所内比对”与“所外比对”，项目内容均需经技术负责人批准，总师办归档。

“所内比对”由技术负责人组织实施;“所外比对”由总师办负责联系。

能力验证计划

由总师办统一安排，检验责任师组织实施。

六、关于质量、安全抽查

由总师办抽查并公布结果。结果与年终考核挂钩。

各检验室的重要项目需提前告知总师办。

七、关于培训工作:

总师办将通过多种方式，如开展专家讲座、训练表演等，完成新进人员、未取证人员、已取证人员、交流学习、标准规范宣贯等五类检验检测与安全的培训:通过编制题库等方法实施考核，并对考核结果存档。

八、关于合格率考核

总师办每月15日通报上月现场质量及报告书抽查结果。

九、关于及时率考核

对检验室、业务室及办公室财务的环节进行考核。正常情况下时限:

1、窗口接单:1天内提交(由检验室考核记录，报总师办)

2、财务:1天内下达(由检验室考核记录，报总师办)

3、约定检验: 10个工作日(由总师办抽查考核)

4、完成检验到出具报告的时限，按照所xxxx年8号文执行。对部分内容进行修改:结论为不合格的报告1日提交、检验环节缩减时间为4个工作日内提交。(检验员环节由审核人考核、审核人员由批准人员考核。总师办抽查)

5、打印、盖章、签名、装订:2个工作日(由总师办实施考核，检验室协助)

6、发放:签发后10日内发出(由总师办实施考核，检验室协助)

将采取以下多种方式发放报告:

① 领取。②网上公告(初定6天)。③未取者实施快递(到付)。

十、计算机网络维护管理

成立计算机网络小组，以梁卓成为组长，组员:陈炜美、刘登科。分工如下:

梁卓成:所领导、办公室、业务室。

陈炜美:一、二室。

刘登科:三、四、五室。

技术讨论会议纪要范文 第10篇

会议纪要的格式通常由标题、正文和结尾三部分组成。

标题：

1 可以用会议名称再加上“纪要”二字，比如《XX市场部开发研发会议纪要》、《手游世界讨论会议纪要》、《XX部门维护财政加强经济发展超强会议纪要》，如果标题过长，可以适当精简一下，或者正副标题结合。

2 会议纪要应在标题的下方标注日期，作为文件下发的会议纪要应在版头部分标注文号，行文单位和成文日期在文末落款(加盖印章)。

正文：

1 开头。最开始写一下概括即可，包括时间地点名称、主持人姓名、参会人员和基本流程。

2 内容。通常记录工作安排或者事后议程，在此之前还可记录一下前期工作进程，今后要如何清晰条理地做这件事。还可以写出经验、做法和今后工作的意见。

3 结尾。对本次会议进行一下总结，记录主持人发言和提出的要求即可。

会议纪要写法汇总：

1 综合法。就是提炼一下主要问题和基本情况，将有关事项进行整体阐述和说明。一般适用于时间不长事情不多的小型会议，这种记录方法比较容易直击要害，快速达到意见统一，节省时间。

2 分条法。这种方法适用于比较大型的'会议，一般会将所有要讨论的话题分条论述，这样显得条理清晰，内容也全面，包括目的意义现状分析，以及目标任务政策阐述。