开题报告考核记录范文(热门17篇)
admin开题报告考核记录范文 第1篇
第一次
与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次
审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次
对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次
对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
开题报告考核记录范文 第2篇
时间
指导记录：
地点教研室
1．在选题阶段，缩小了论文题目的范围，最后在老师的帮助和建议下，选定以XX市中医药进社区问题的研究为切入点完成论文。
2.多次指导并修改论文开题报告，特别是研究内容一项，反复研究讨论多次。3.指导如何积累有用的论文写作资料。
4.讲解和说明了对我们在开题答辩的过程以及需要准备的内容。指导教师签字：学生签字：时间指导记录：地点教研室在整个论文的形成中，要理清论文的思路，调整分析论文的层次、脉络。增减论文内容，建议要突出重点问题，增加对策内容的研究，加强对于微观问题的思考，提出有建设性的建议，体现城市的特色。同时，修正了目录等存在的细节问题。
指导教师签字：
学生签字：
开题报告考核记录范文 第3篇
记录生活 - 暑假日记500字
记录生活
晚饭过后，我和爸爸妈妈一起去登兰田湾。上山路和下山路各有值得一记的事儿。
快到顶了，天色渐渐暗了下来，知了也叫累了，声音小了点儿。路两旁的竹林黑乎乎的，好像一个个深不见底的洞。
突然，老爸大喝一声：“大蜈蚣!”我转身一看，一节“树枝”在地上蠕动――这蜈蚣也真够大的，有我的中指那么粗，大约有12-15厘米长。身子扁平，是棕红色的，几百只发黄的.脚，谁看谁恶心。橙色的头上俩触角，一看就知道有毒液武器。
下山时，我和妈妈在玩一个逗人说话的游戏。一个人闭紧嘴巴，另一个人想办法让对方开口。老妈一开始就给我个下马威：“儿，咱玩一个排山倒海!”“绝不!”话一出口，我就知道我输了：这正中老妈的下怀呀，我被耍了!哼!我也玩玩这招!“啊?啊?嘿!嘿!”我拼劲儿对老妈“开炮”。直到她忍无可忍：“看你自言自语这么可怜，我就回应你一句吧。”那又怎么啦?反正我赢了!
夜晚登山，趣事多!
妈妈的话：暑假开始了，要坚持记录自己的生活哟!很多事情，你记下来，便成了永恒;你不记，它便成了过眼烟云。以后再翻开这些日记来读，你会觉得真有意思!
前面几天，我不能和你一起去厦门，一定要每天的精彩的故事留在这里让我来读啊!
另外，趁着放假练练字吧!
爱看书的外公
长了一张瓜子脸，一双爱看书的眼睛，一个大大的鼻子，一双勤动笔的手，就是我的高龄外公----黄棣。他每天都穿着一件白色T恤衫、一条蓝色的长裤和一双黑色皮鞋。你们说，他是不是很像一个公务员啊?
你们可别看他岁数大，对书却是相当有研究。虽然说不上是废寝忘食，但也是孜孜不倦。按照我的话来说，不管大书小书、游记科普、童话历史，都能看个不亦乐乎。有时连我的作文书、动画书……也能看的津津有味。因此，他学识渊博，见识颇广，深得周围邻里的尊敬。
我看过很多古代戏，里面的皇帝都是文书达理的。外公既叫“皇帝”也是文书达理的，那么外公就是“皇帝”来的，难怪外公也是一个文书达理的人
外公还经常在书报上寻觅新闻和特大事件。因此，对本国和国外的事就了如指掌了。我也要像外公一样爱看书。因为这样我就可以掌握更多丰富的知识了!
因此，外公时常令我敬佩，时常令我尊重。所以，我为有这样一个外公感到骄傲与自豪。而且我要让他的爱看书的精神一代一代地传下去，让我们的家族以外公的精神为荣，为目标。我们要为目标而奋斗!
开题报告考核记录范文 第4篇
教育内容：加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪
目 标：对学生进行法律知识的宣传与教育，使学生树立起正确的法律意识
意 义：培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。增强了学生的法制观念，使他们懂得了遵纪守法的道理，知道了如何用法律的武器来保护自己。
过 程：
一. 引出标题“踏好青春的每一步”
二. 给出一组青少年犯罪的数据，触动学生内心。
三. 解释“违法”“犯罪”两组概念。
四. 围绕轻度、中度、重度三种不同程度的不良行为结合案例进行分五. 引导学生总结青少年违法犯罪的自身原因。
六. 案例分析，向学生介绍相关法律。
七. 自我预防——勿以恶小而为之，勿以善小而不为
八. 一失足成千古恨：《死囚犯写给弟弟的一封信》，播放《少年犯》的主题 曲——心声
九. 向学生提出殷切的希望。
十. 全体学生宣誓。
总 结：初中生由于年龄小，法律知识单薄。此次班会旨在通过教育帮助学生学习法律知识，形成基本的法律意识，培养他们对法律规范的内在信仰，从而做到知法、守法。
学习《中小学生守则》，和修改后的《小学生日常行为规范》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生对照规范找差距，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
3、对照规范找差距，让学生切实的按照规范规定的执行，看看哪几条做的比较好，哪几条没有做好，给自己提出建议;
活动准备：
1、组织学生排练有关规范方面的节目。
2、“规范学生”光荣花若干朵。
活动内容： 小品、歌舞、故事、诗朗诵等
活动过程：
1、以班会仪式组织开展活动。
2、由主持人上场组织活动过程。
活动过程。
(一)揭示主题：
中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。一个公司这样，学校也是如此，《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。我们按照去做，养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
说到学习规范，大家准备的怎么样?
文明公约，大家学得怎么样。(我们记得可清楚了)
同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。让我佩服，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。
让我们一起背一背，用心温习一下《小学生守则》
反思自己《不讲卫生的小红》
主持人：同学们，个人卫生要讲究，但是有些同学一点儿也不讲究卫生，随地乱扔果皮，自己的位置上很脏，抽屉里也乱七八糟的，请你说一说小红哪些地方还做的不够?
注意个人卫生是《小学生日常行为规范》的要求
班会教育反思
本次班会，是新接班来的第一次主题班会。这次班会我从平时观察到的，学生日常习惯入手，从学生的学习、卫生、纪律等各方面进行了回顾，结合学生的表现，根据学校本学期的德育要求开展的。通过这次班会，学生对《小学守则》内容有了更深刻地理解，认识到自己身上与守则要求的差距，为今后的努力指名了方向。
看过班会记录还看了：
开题报告考核记录范文 第5篇
xx年3月13日
宝宝很喜欢那里的颜色,一进去就兴奋起来,先找了一把西瓜椅子自己爬了上去.很快又跑到体能训练区骑起了木马.体能训练区太好玩了,对宝宝来说也很安全, 她在那一玩就是一个多小时.我感觉那里就是孩子的乐园.
xx年3月20日
天气不太好,中雨.一路上很赶,宝宝也有些不耐烦.进教室后,老师让家长抱着孩子围成一圈,让家长带着孩子介绍自己与右边的小朋友,并与右手边的小朋友握握手.紧接着边念儿歌边学了一套健身操,这时的小家伙已不能按老师要求做操,开始在教室里跑了起来.短暂休息后,我们进行了一项工作:用小木锤把球从木架上敲下来,自己再放上去.小家伙工作起来可认真了.最后小宝宝们在老师的组织下当起了小小邮递员,踩过塑料板,钻过虫形洞,小心地过了独木桥,把信塞进邮筒里.小家伙表现很棒,送了四封信.下课后在体能训练区玩了一会才回家.
xx年3月27日
天气很好,但早晚有些冷.刚好爸爸也有空,三人一起去的亲子园.园内开了空调,将棉衣棉裤换成小马甲和薄裤子后,小家伙很开心地和园里的老师打招呼了.玩了一二十分钟后就开始上课了.看到爸爸不能和我们一其上课,小家伙哭了起来.刚上课的那几分钟小家伙的情绪不太好.首先复习了介绍,问好与健身操;其次学习了一首歌曲<开火车>,并玩了开火车的游戏;然后进行了一项工作:将八颗红豆放入红色瓶里和八颗绿豆放入绿色瓶里(和以前一样,小家伙工作时非常认真投入,并且自己跑去领了小毯子回来,之后卷起自己又送了回去.);然后学习了一首儿歌<捉米藏>;最后大家在练习传沙包后玩了传递玩具水果的游戏(发现她对几种水果很感兴趣想多观察下:猕猴桃,苹果,火龙果...在游戏中她能主动接水果与送水果)
xx年4月3日
小雨,气温低.因为去得太早,小家伙在体能训练区玩了近两个小时才开始上课,上课时就已经比较疲劳了.一开始,老师就拿出憨憨熊跟小宝宝们打招呼并问小宝宝们的名字,虽然我们家有只差不多的小熊,但她仍然被强烈地吸引了,告诉小熊
开题报告考核记录范文 第6篇
题目：从联想并购IBM看企业并购中的人力资源匹配问题
教授
学生姓名
学号
指导教师
职称
助教
计划完成时间：年月
指导情况纪录（含指导时间、指导内容）
年11月初，指导老师就开始指导论文的选题，对选题的角度，选题的高度，所选课题所应该涵盖的范围及研究内容等等应该注意的问题都作了一个详尽的解释，经过四次的电话交流以及三次的面对面交流，最终在老师的指导下将题目敲定，并且对论文的结构框架也有了大体的安排。
年03月11日，提交开题报告。年03月12日，在指导老师的指导下，依选定的题目开始搜集资料，整理数据资料。
年03月20日，通过与指导老师的数次关于资料的交流及筛选，将初步的论文提纲提交。
年03月下旬，经过老师的指导与修改，论文提纲确定。
年4月2日，在老师的指导下，进行论文的撰写，并将初稿上交。
年4月7日，老师提出第一次的论文修改意见，内容包括：论文格式、标点符号、中英文摘要、关键词、应用数据、措辞、资料来源等。
年4月20日，根据老师指导意见，将论文作了第一次的修改完成，老师提出第二次修改意见，内容包括：论文格式、中英文摘要、论文的逻辑性等。
年4月27日，论文第二次修改完成，老师提出第三次修改意见，内容包括：论文目录、英文摘要、开题报告等。
年4月27日，第三次论文指导修改以及开题报告指导修改完成。
指导教师签字：
学生签字：
学院学位分委员会主任签字：
年月日
开题报告考核记录范文 第7篇
一、2014年1月8日办公楼514办公室
老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：
1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室
1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日办公楼514办公室
1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、2014年4月10日办公楼514办公室
1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
五、2014年4月15日办公楼514办公室
1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。
2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。
4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。
六、2014年5月12日办公楼514办公室
1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。
2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。
3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。
4.老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。
开题报告考核记录范文 第8篇
学号
职称
专业班级
指导内容
在老师的指导下，选择课题，并着手于相关数据及文献的收集，分析了开题报告写作中应该注意的内容和事项，讲述了如何查找文献、检索资料和运用资料。
记录
(一)时间：2013年3月25日指导内容
(二)在老师的帮助下，我将收集到的资料文献进行综合整理，开始着手开题报告的写作。时间：2013年4月1日指导内容老师在批阅了我的开题报告后，针对其中的内容提出了意见，并仔细的分析讲解，提出了论文的研究方向，要求我进一步的查阅文献资料，并认真的修改开题报告。
(三)时间：2013年4月6日指导内容在写完开题报告后，老师帮助我们为论文拟订初纲和细纲。论文的初纲和细纲对于论文的写作有着指导性的意义，它能体现出论文最基本的逻辑框架，使论文条理清晰。
(四)在写论文的过程中不至于发生逻辑混乱。时间：2013年4月11日指导内容在撰写了初纲细纲之后，这周我便开始了初稿的写作，老师帮助我们对论文的相关文献进行了整理和归纳，然后我就开始写初稿，并撰写读书笔记。
(五)时间：2013年4月15日指导内容记录(六)论文的主题部分已经初步完成，交由老师进行修改，并且我也要准备论文的结论和谢词。时间：2013年4月20日指导内容记录(七)按照老师提出的要求，修改论文中的不足。希望可以论文质量。在老师的帮助下，提升自己的时间：2013年4月25日
(八)在老师的指导下，为论文增加摘要，修改格式，标注参考文献等，并对论文中存在的选用不当的例子，语句进行修改。对于我论文中的写作思路，老师给予了宝贵的意见。
(九)使之符合论文的立意。时间：2013年5月5日指导内容
(十)将对重新修改的论文给老师指导，并认真修改，完成论文的定稿。时间：2013年5月10日
(十一)在与老师最后检查了论文后，对论文中的中英文摘要、关键字、参考文献的最终修改。最终完成论文的定稿。时间：2013年5月14日 论文定稿完成以后，在老师的知道下进行外文文献的翻译，老师要求我们参考文献应与论文相关。
(十二)时间：2013年5月19日指导内容
(十三)外文文献翻译完成后给老是进行审阅，审阅后针对老师提出的不足进行修改，从而完成外文翻译。时间：2013年5月23日
(十四)外文翻译完成后，老师要求我们开始整理任务书，并且开始制作论文目录以及论文答辩PPT的准备。时间：2013年5月27日
(十五)论文一切准备工作完成，老师帮助我们整理好论文相关资料，准备论文的答辩工作。时间：2013年6月1日
开题报告考核记录范文 第9篇
1.日常病程记录的结构
一般第一段记录日期，第二段写病程记录，最后签名。
2.日常病程记录的内容
（1）病人自觉症状、病情变化、心理状态、睡眠、饮食、大小便等情况以及病情变化、新症状的出现、体征的改变、并发症的发生等。
（2）新进行的辅助检查、特殊检查结果的分析、判断。
（3）特殊诊疗操作的经过情况、治疗的效果及反应。
（4）病人或其亲友的要求和意见。
（5）个人对患者病情的分析，上级医生对诊疗工作的意见，会诊意见。
（6）重要医嘱的更改及其理由，补充或更改诊断和治疗措施的理由。
（7）今后诊疗意见和计划。
3.日常病程记录的写作要求
（1）日常病程记录通常每日或隔日写一次；慢性病患者病程记录间隔时间可适当延长，但每周至少1次一2次；危重病人或病情突然变化者应随时记录，()新人院患者的病程记录正常情况下应连续记录三次。
（2）日常病程记录可以由进修医生、实习医生、住院医生编写。但无处方权的进修医生和实习医生写的'病程记录，上级医生应及时修改并签字。
（3）一定要围绕患者所患疾病的特点和发展情况来写，要能反映出病例的观察要点和诊疗特色，要有明确的三级查房记录，记录查房的上级医师姓名、技术职称、查看病人后的诊断或进一步应做检查、治疗的意见及依据、上级医师有关本病例的其他指示应归纳记录等，并应用引号标记，还要将上级医师查房指示的执行情况及效果或结果如实记录。
（4）编写病程记录要实事求是，病情好转要记录，病情恶化更须及时记录；成功的经验要记录，工作中的失误、差错也要如实记录。
开题报告考核记录范文 第10篇
篇一：开题报告格式及范文模板(最全面,最实用) 1. 开题报告方法介绍：
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。 2. 开题报告的基本内容及其顺序：
一、 开题报告封面：
论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二、 论文的背景、目的和意义
（目的要明确，充分阐明该课题的重要性）： 1.论文的背景； 2.理论意义； 3.现实意义
三、国内外研究概况
（应结合毕业设计题目，与参考文献相联系，是参考文献的概括）： 1.理论的渊源及演进过程； 2.国内有关研究的综述； 3.国外有关研究的综述
四、论文的理论依据、研究方法、研究内容
（思想明确、清晰，方法正确、到位，应结合所要研究内容，有针对性）
五、研究条件和可能存在的问题
六、预期的结果
七、论文拟撰写的主要内容 （论文提纲）
八、论文工作进度安排
（内容要丰富，不要写得太简单，要充实，按每周填写，可2-3周，但至少很5个
时间段，任务要具体，能充分反映研究内容）
九、参考文献
下面是开题报告模板： *****大学
毕业设计（论文）开题报告
课 题 名 称：
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
学 生 姓 名： 学号： 指 导 教 师： 职称： 所 在 学 院：专 业 名 称： ****大学
年 月 日
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
祝福大家！ 谢谢大家！！ 结 束！！！
篇二：开题报告怎么写和课题开题报告范文
一个完美的课题研究方案，一般包括以下几个部分：
1、课题名称
2、课题提出的背景及所要解决的主要问题
3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别
4、课题研究的实践意义与理论价值
5、完成课题研究的可行性分析
6、课题界定及支撑性理论
7、研究目标、内容、过程、方法设计
8、完成本课题研究任务的保障措施
9、预期研究成果
一、课题提出的背景与所要解决的主要问题
课题提出的背景主要指特定的时代背景，回答的问题是为什么要进行该课题的研究，该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。一般从现实需要角度去论述。例如国家、教育部新近出台的政策法规，时代的发展、社会的进步、科技的发展对教育教学提出了什么新的要求；现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距。例《新课程理念下教学设计的操作性研究》这个课题提出的背景主要来源于两个方面：一是新课程理念的呼唤，二是新课程实施中的“盲区”。因为新课程理念与教师课堂教学设计间出现了问题，所以就有了这个课题。课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。
因为新要求、新标准、新政策、新理念与现实存在问题，课题研究就是奔着问题而来，为问题的解决而研究。问题是教育科研的支点。课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性，这是课题研究的生命力所在。解决的重要问题与提出的背景间有着必然的、照应的联系，不能游离或架空。
二、本课题国内外研究的历史和现状，阐述本课题与之联系及区别
阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法，通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研 究的历史、现状与趋势。
历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有？哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些研究成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？存在什么不足，通过历史对比，说明各阶段的研究水平。
现状评述，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，阐述本课题与之联系及区别，力求表现出自己课题研究的个性及特色。这一部分的内容应力求精当，力求体现自身研究的价值。
发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。
三、课题研究的实践意义与理论价值
实践意义，指向操作层面，即通过课题研究对学校、教师、学生的可持续发展有什么促进，在具体的教育教学实践中有哪些好处。它的阐述是通过假设关系，勾勒出通过研究可能会或一定会产生的实践效果。
中小学的教育科研更多地取向于应用研究和发展研究，在理论方面的学术研究价值可能比较匮乏，但也不可否认，通过研究，可能达到了对某一相关理论的细化和补充，对某一理论进行了具体阐述与充实，或许还会产生赋予全新内涵的 实用理论。这部分内容有就写，无则免。
四、完成课题的可行性分析
可行性，即研究课题的可实施性，是指课题研究所需的条件是否具备，如研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及研究者的学历、学习能力、研究能力和研究经验等等是否具备。它建构于先进的理念、科学的设计、扎实的功底等，一句话，就是要从若干方面说明对本课题的研究，我们有实力、有能力、有潜力去完成。
五、课题界定及支撑性理论
界定即定义，课题界定，即对课题的诠释，对课题的核心概念进行说明。采用归纳和演绎的方法，引用教育理论、整合文献知识等，以分段或标题陈述的形式确定概念及其内涵与外延，采用分——总的方法，对课题中的研究对象、范畴、方法，抽取出本质属性分别给予概括，最终形成对整个研究课题名称的科学界定。 如：在《培养学生创新精神和实践能力策略研究》这个课题中，对课题的界定为：
本课题的研究就是围绕着教育改革与发展的核心问题，运用心理学、教育学、社会学理论和知识，积极探索与研究培养学生创新精神与实践能力的途径、方法、手段及学校环境等方面的问题，为职业学校进行学生创新精神与实践能力的培养提供可借鉴的实践模型。
创新精神是指人的综合性的积极稳定的创造性心理品质，是人们在认识世界、改造世界时表现出来的一种不因循守旧而积极求新的精神，是驱动外显创新行为的内隐动力。人的一切创新活动都是以创新精神为基础，没有创精神便没有人的一切创新活动。因此人类的创新精神是创新活动的根本动力与灵魂。 实践能力是指人们运用理论知识、操作、分析、解决问题的能力。
支撑性理论也就是课题研究的理论依据。理论支撑行动，科学的理论是科学研究的保证。比如：我们要进行活动课实验研究，就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据；进行教育模式创新实验研究，就必须以教学理论、教育实验理论为理论依据。
六、 课题研究的目标
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：相对于目的而言,研究目标是分解了的、比较具体的。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。
七、课题研究的内容
研究内容是研究方案的主体，是课题研究目标的落脚点，研究内容要与课题相吻合，与目标相照应，具体回答研究什么问题，问题的哪些方面。要努力从课题的内涵和外延上去寻找，紧密围绕课题的界定去选择研究内容。它要求把课题所提出的研究内容进一步细化为若干小问题，也可以在课题大框架下设立子课题。
八、课题研究的方法
研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、手段或操作规律，它具体反映“用什么办法做”。研究的方法服从于研究的目的，也受具体研究对象的性质、特点制约。在具体的方案设计中，要根据各时段研究内容的不同选择不同的方法，尽可能地写明怎样使用这种方法和用这种方法做什么。常用的研究方法有：观察法、实验法、调查法、文献法、经验总结法、个案分析法、行动研究
法、比较法、解剖麻雀法等。如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法；要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。这一部分是课题方案设计的主体，课题研究是否有价值、目标任务如何得到研究落实，在这部分应给人一览无余的感觉。
九、课题研究的过程
研究过程即课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。一般划分为三个阶段：前期准备阶段、中期实施阶段、后期总结阶段。每一个阶段有明显的时间设定，从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定，要有详尽的研究内容安排、具体的目标落实，从而保证研究过程的环环紧扣，有条不紊、循序渐进。
十、课题研究的保障措施
保障措施一般是指组织保证：成立课题组、健全研究机构，做到研究任务、时间、人员三落实；制度保证：制定课题管理条例、规范学习、研究制度，以激励为杠杆，激活教师研究热情；经费保证：设立课题研究专项经费，保证研究过程中相关书籍、必要设备的添置及外出学习、开展活动等的经费来源；技术保证：聘请专家担任顾问，选派骨干外出培训，组织外出参观学习等；课题研究与学校工作相协调：做到教学科研化，科研教学化，使学校教育教学与教育科研同步发展、共同提高。
十一、课题研究的成果形式
本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、 微机软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，课题研究也就失去了研究之意义
课题开题报告范文
一、课题开题报告含义与作用
开题报告， 就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级 批准的选题计划。 它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开 展研究等问题， 也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环 节。
二、开题报告的结构与写法开题报告主要包括以下几个方面：
（一）课题名称
（二）课题研究的目的、意义
（三）国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平， 存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题 研究的地位和价值， 另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。
（四）课题研究的理论依据。我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如： 我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、
教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
（五）课题主要研究内容、方法
（六）研究工作的步骤
（七）课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验， 这个课题就无法很 好地完成，也就无法批准立项。
（八）现有基础。主要是人员基础和物质基础。很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。
（九）经费估算。就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。如何撰写教育科研课题的开题报告
一、开题报告？开题报告就是课题方向确定之后， 课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。
二、开题报告的作用。进一步明确研究思路，完善实施方案，明晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。
三、开题报告论证的主要内容
1、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要。
2、寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。
3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。
4、查新研究现状——单位的研究现状及问题点评；国内的研究现状；国外的研究现状。用书检和网检的方法。
5、论证研究的价值——理论价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值。
6、阐述研究的意义——有现实意义；有历史意义；有实践意义；有方法论意义。
7、界定核心概念。就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。
8、完善研究设计。确定研究程序；提出研究假设；确定研究目标；提出研究措施；落实研究内容；提供研究方法；划分研究阶段；落实研究人员；预测研究成果效应；建立研究组织；规划研究管理；分析规划研究的保障。
四、开题论证的方法以综合评价为主：一是课题单位的自我论证评价；二是同行的论证评价；三是科研管理部门的论证评价。由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审可在开题前后的时间里进行。 重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。
五 、开题报告的写作
（一）开题报告的组成。三个主要部分：前言、正文和结语；三个次要部分：标题、署名、引文注释和参考文献。
（二）开题报告的结构与写法。
1、课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。开题报告一般不使用副标题。
2、署名。在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。署名的目的是表示对开题报告负责。
3、开题报告可以不写内容摘要和关键词。
4、前言。前言是开题报告的序言。前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义，开题前所进行的调查情况所做的工作等。要力求简明扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。不要面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地。
5、正文。开题报告的正文部分占报告的主要篇幅，它是报告的主体。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证，包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的观点和理论。如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势。正文部分是开题报告的关键部分， 它体现了课题组的水平， 同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。撰写开题报告的正文部分，同样要掌握充分占有材料， 要认真对材料进行分析、 综合、 整理，经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点。可采用图表来集中反映数据，要注意少而精，数据必须准确无误。正文部分要层次清楚，观点鲜明，逻辑性强，大标题涵盖小标题，小标题服务于到标题，标题统帅内容，内容说明标题。
（1）课题、问题的提出？ a、提出和研究的背景：现实背景、历史背景。 b、提出和研究的依据：政策依据；理论依据；实践依据。 c、问题的研究现状：国内的、国外的，省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评，已取得了哪些成果？已进行了那些研究？ d、问题研究的价值：理论价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值。对解决教育实际问题（包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题）或回答教育理论问题有什么意义？对教育的改革和发展会有什么贡献？ e、问题研究的意义：现实意义；历史意义；实践意义；方法论意义。以上几点要求做到：少而精；针对问题；能指导操作；表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，能理解把握。 （2）课题的界定：对课题题目的界定；对条件词、关键词的界定，包括内涵与外延。（3）改革的主张、研究设计。 a、研究的指导思想。指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求，可以是哲学的、政治理论的，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。 b、研究的具体目标。总目标、分目标，目标要实在，要可行。和内容。课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于 目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。 c、研究的具体内容。内容要紧扣课题的目标来分解。 d、研究的方法、原则与策略：方法、原则与策略的理论支撑；方法、原则与策略的可操作性；方法、原则与策略的活动性。课题研究的方法：有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎 样做” 。 e、课题研究的步骤。课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难 易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤；本学期研究工作的日程安排等。 f、预测课题研究的成果及形式：本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等。其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。 g、有效的组织保障：课题研究的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。 h、其他保障：如课题组活动时间；学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训；如何保证研究工作的正常进行；课题经费的来源和筹集；如何争取有关领导的支持和专家的指导；如何与校外同行交流等。
6、简短的结语。开题报告的结语要简洁，可以对课题管理部门提希望，给研究人员提要求，可以表示课题组的态度和决心。
7、可以写上引文注释和参考文献。撰写开题报告时引用了他人的材料、数据、论点、文章要按要求注明出处。反映出课题组严肃的科学态度，体现出开题报告的科学依据，同时也是尊重他人劳动的体现。可以是页末注（脚注，在本页文章的下端）、文末注（段落后或篇后 注） 、文内注（行内夹注）和书后注四种。 开题报告也可以有“致谢” 。对于曾经指导、参加过选题、论证，或对此工作提供建议或便利条件，而又没有在课题组的同志，可用简短的文字表示感谢。开题会上，有关专家必须详细审查开题报告，向研究者提问质疑。但开题会不同于成果鉴定 会，更主要的应该是完善方案。在确定研究有明显价值的前提下， 论证双方应全力讨论方案，提出意见和建议、修改补充方案。专家审查的内容包括：
1、选题是否当，是否符合立项条件；
2、课题论证是否充分；
3、负责人的素质或水平是否能承担此课题；
4、课题组力量如 何或分工是否得当；
5、资料准备如何；
6、最终成果预测如何；
7、是否具备完成本课题所 需的其他条件；
8、经过比较，本课题是否有更合适的承担人；
9、其他原因（加以说明） 篇三：课题开题报告范本
沧县教育科学研究“十二五”规划课题
开 题 报 告
立项编号
培养小学生文明礼仪习惯
课题名称 的研究有效途径 课题类别 心理健康 课题负责人 许键
沧县杜林乡代营小学
（盖章）
所在单位
沧县教育科学规划领导小组办公室制 2012年 5月
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看
注：将开题报告送交一份至各乡、镇中心校（县办学校教科室）。
篇四：开题报告格式及范文模板(最全面_最实用) 兰州交通大学
毕业设计（论文）开题报告
课 题 名 称： 螺旋棒机械加工工艺分析及轴向
学 生 姓 名： 魏 鹏 学号： 200903525 指 导 教 师： 曹仁涛 职称： 副教授所 在 学 院：机电工程学院 专 业 名 称： 机械设计制造及其自动化
兰州交通大学 2013年3月28日
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
篇五：毕业论文开题报告格式及范文 学位论文开题报告审批表
开题报告人姓名：丁春光
申请学位类别：管理学学士 所 在 院、系：文法学院 年 级：08级 学公共事业管理
拟 定 题 目：大学生自主创业中存在的问题及对策分析 指 导 教 开题报告时间：2012年4月18日
一、阅读文献
图片已关闭显示，点此查看
二、文献综述报告
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
三、开题报告
科 专 业：师：郑杰
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
篇六：开题报告范文
四川农业大学本科生毕业论文（设计）开题报告
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
注：1. 选题类型：基础型、应用基础型、应用型、调研型；
开题报告考核记录范文 第11篇
20xx. xx. xx. xx Am
今日xxx主治医师查房检查过病人并翻阅病历后认为：“该病例可以不做骨做穿刺，根据门诊检查结果，可以明确诊断为‘急性淋巴细胞性白血病’。病人出血倾向明显，内出血不能排除。虽然不是急性粒细胞性白血病，但也有发生DIC可能，应与实验室联系做有关DIC的检查。目前以抗感染、止血、化疗为重点，化疗可以选用 VIP方案（长春新碱、强的松），待DIC检查明确后再进一步调整治疗方案。”xxx 主治医师的指示已执行。
医师签名：xxx
开题报告考核记录范文 第12篇
指导记录1（填写时间：2014，12）
针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。
指导记录2（填写时间：2014，2）
指导记录3（填写时间：2014，3）
在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。
指导记录4（填写时间：2014，4）
在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。
开题报告考核记录范文 第13篇
我的作文教学及研究故事系列之八十四 开题 经历了一个多月的学习和思考，我的“小学作文教学与研究性学习的整合研究”进入课实质性的开题阶段。用了大约一周多的时间，我按照格式写成了“开题报告”。 开题报告写出来以后，辅导教师吴玉茹教授、班主任陶保平老师对我的开提报告进行了细致认真地辅导。这里应该特别提出的是吴玉茹老师。 吴老师已经退休了，他跟华东师范大学的基础教育（－上网第一站35d1教育网）科学研究所所长叶澜教授一起再搞“新基础教育（－上网第一站35d1教育网）改革试验”，重点研究小学语文教学。她能做我的导师是我的荣幸。老人家非常和蔼，在学术上有很深到造诣，特别是精通小学语文教学。早在她给我们做“新基础教育（－上网第一站35d1教育网）”改革实验报告的时候，我就曾对老人家的一些观点提出过一些个人的思考――我这个人就是这样，老想对一些观点提出自己的看法。但是，老人家总是耐心地听我的“滔滔不绝”，然后，及时肯定我看法中的一些合理成分，然后，谈自己对我意见的`不同看法，但，老人家从不把自己的看法强加在我的头上。老人的这种学术风格，对我后来搞教学研究、到学校和教师一起研究教学产生了很大的影响――我谈自己的观点，但，最后要让老师自己来决断改如何做。 很感动的。老人家白天要跟叶澜教授一起区各实验学校听课、研究，但是，作为我们的导师，她对我们的辅导总是很及时、到位。她要我们把初稿写下来，然后，利用晚上的时间，认真地批阅。 没过几天，我们的报告拿到手中时，我内心充满了敬佩和感动。我想起了鲁迅先生写的《藤也先生》。过去，我教《在仙台》多次，但怎么没对鲁迅背藤也先生“精批细改”而感动有很深的体会。这次，终于有了深深地感受。 老师不但对我报告中的一些观点、策略、格式等按照“开提报告的要求”提出了具体的修改意见，甚至连我报告中的许多“笔误”，也都用铅笔一一做上了标记。我的报告使用电脑输入的，但是，我录入的本领是在不敢让人恭维。我用“微软全拼”录入，速度很快，但到现在也没练成盲打。于是，当成串的字符录入后，经常会出现很多“同音字笔误”，由于不抬头，由于着急，这些“笔误”经常没能改过来。我很惭愧因为自己的笔误而让老人费了心神。 双休日，老人没能休息，她来到我们居住的酒店，针对我们“开题报告”中的问题，一一作说明，跟我们商议，解答我们的疑难，具体指导我们该如何修改。 后来，我们做了修改，修改以后，老人又利用晚上的时间，给我们看过，并且，利用晚上的时间，在教育（－上网第一站35d1教育网）系我们为做了最后的指点，告诉我们开题答辩的一般程序，给我们“开心”，告诉我们不要紧张，夸奖我们的课题个个都很新颖，各个都准备得相当充分。 经过一个多月的时间，开题报告终于“像模像样”地写了出来。 [1]
开题报告考核记录范文 第14篇
会诊记录格式
（一）接到会诊邀请的科室，应在两天内予以会诊。紧急会诊须随时应诊。申请科的负责医师应在场介绍病情，协助处理。
（二）一般由高年资住院医师、总住院医师或主治医师担任会诊，急诊会诊由值班医师担任。参加会诊医师必须在病程记录中书写会诊记录。
（三）会诊记录书写格式要求同邀请会诊记录。
（四）会诊医师应仔细阅读会诊通知单和病历，了解病情及会诊目的，根据症状、体征及有关检查提出会诊意见。
1.简单描述本科病情。
2. 体格检查，重点描述专科检查情况。
3.诊断或初步诊断。
4提出处理意见（必要时应转科治疗）。
（五）会诊意见由邀请会诊科室医师按需要酌情采纳
（六）会诊记录范文
（1）
20**一3 -7骨病科会诊记录
病史敬悉。患者腰痛5年余，曾有腰扭伤史，呈隐痛，时有发作，阴雨天腰痛加重，双下肢无明显不适体检：步态正常，腰部脊椎生理弯曲消失，腰肌轻度紧张，IA一5棘突双侧有轻压痛，不放射。弯腰仅80.双下肢肌力正常，踩关节活动范围正常，双膝、跟键反射正常，病理反射未引出。X线片显示腰椎变直，IA前缘有唇样变，其间隙均匀一致变窄，无滑脱，无破坏。腰大肌阴影正常。诊断：肥大除腰椎炎。建议：①如强腰背肌锻炼；②廷动时使用腰围保护；③局部理疗；④可选用舒筋活血药物。()以上会诊意见供参考。谢邀。
医师：王某某
（2）
会诊记录
1996. . 3:15Pm
XXX,男，20岁，昨日上午11时3.分坠落于n米深的'矿井中，致L2推体粉碎性骨折，L2下关节突骨折合并截瘫，伤后即出现腹胀，肠鸣音低弱，本科检查未发现腹部压痛及反跳痛，肝、脾未触及。伤后至现在肠鸣音仍低弱，血、尿、粪常规化验无特殊阳性发现。血压126/84mmFfg,脉搏92次/分，腹式呼吸微弱，本科考虑腹部情况可能系腹膜后血肿所致，但不能排除腹腔内脏器损伤可能，特邀请普外科当班医师会诊，以协助诊断。
医师签名：xxx
拓展阅读：
病人在住院期间，怀疑病人有他科情况或对诊断、治疗不能做出正确判断时，由本科医师提出会诊原因、目的及时间，请求有关科室或有关医师会诊。
1.会诊申请单由病人所在科室的医生填写，内容包括病人的姓名、性别、年龄、科别、病区号、床号、人院日期、住院号等一般项目及病史摘要、本科诊断、会诊目的、要求解决的问题等，若点名某医师会诊者，应写明医师姓名等，经上级医师审阅签名后方可送出。填写、送出及收到会诊单时，均应注明时间并签名，以便稽查。
2.病人情况分甚急、急、平三类。申请医师应按具体情况圈出，会诊医师按圈定的情况应在规定的时间前去会诊，不得延迟；甚急会诊应立即前去，不得超过5分钟；急会诊必须在15分钟内到场；平会诊不超过24小时。
3.会诊医师会诊后要认真填写会诊记录单，然后按顺序置病历之中，会诊单上要填写检查情况、诊断及诊疗意见或建议等，并要签署姓名及会诊时间。
4.院外会诊，应先由主管医师写好病情摘要，经科主任同意后交医务科报业务院长同意后向有关单位送（寄）出，会诊时由本院或专科指定专人记录，内容与要求同临床病例讨论，编人病程记录之中，记录者应签名，其前若有未用完的空白页时应用蓝色水笔斜线划去。
5.病人所在料室将会诊过程及会诊情况按时间顺序在病程记录中详细记载。
开题报告考核记录范文 第15篇
一、课题开题报告含义与作用
开题报告， 就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级 批准的选题计划。 它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开 展研究等问题， 也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
二、开题报告的结构与写法
开题报告主要包括以下几个方面：
(一)课题名称
(二)课题研究的目的、意义
(三)国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平， 存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题 研究的地位和价值， 另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。
(四)课题研究的理论依据。我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如： 我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
(五)课题主要研究内容、方法
(六)研究工作的步骤
(七)课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验， 这个课题就无法很 好地完成，也就无法批准立项。
(八)现有基础。主要是人员基础和物质基础。很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。
(九)经费估算。就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。
如何撰写教育科研课题的开题报告
一、开题报告 开题报告就是课题方向确定之后， 课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。
二、开题报告的作用。进一步明确研究思路，完善实施方案，明晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。
三、开题报告论证的主要内容
1、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要，如：“应用信息技术构建高中地理教学中学生自主学习的实践研究”、“网络环境下高中英语听读教学对学生文化素养提高和学习策略形成之影响”、“借助信息技术，变革学习方式”、“有效应用信息技术,促进师生幸福成长”。
2、寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。
3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。
4、查清研究现状——单位的研究现状及问题点评;国内的研究现状;国外的研究现状。用书检和网检的方法。
5、论证研究价值——理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。
6、阐述研究意义——有现实意义;有历史意义;有实践意义;有方法论意义。
7、界定核心概念。就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。
8、完善研究设计。确定研究程序;提出研究假设;确定研究目标;提出研究措施;落实研究内容;提供研究方法;划分研究阶段;落实研究人员;预测研究成果效应;建立研究组织;规划研究管理;分析规划研究的保障。
四、开题论证的方法以综合评价为主
一是课题单位的自我论证评价;二是同行的论证评价;三是科研管理部门的论证评价。由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审可在开题前后的时间里进行。 重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。
五 、开题报告的写作
(一)开题报告的组成。三个主要部分：前言、正文和结语;三个次要部分：标题、署名、引文注释和参考文献。
(二)开题报告的结构与写法。
1、课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。开题报告一般不使用副标题。
2、署名。在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。署名的目的是表示对开题报告负责。
3、开题报告可以不写内容摘要和关键词。
4、前言。前言是开题报告的序言。前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义，开题前所进行的调查情况所做的工作等。要力求简明扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。不要面面俱到，不着边际，文不对题;或一步登天，言尽意止，不留余地。
5、正文。开题报告的正文部分占报告的主要篇幅，它是报告的主体。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证，包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的观点和理论。如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势。正文部分是开题报告的关键部分， 它体现了课题组的水平， 同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。撰写开题报告的正文部分，同样要掌握充分占有材料， 要认真对材料进行分析、 综合、 整理，经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点。可采用图表来集中反映数据，要注意少而精，数据必须准确无误。正文部分要层次清楚，观点鲜明，逻辑性强，大标题涵盖小标题，小标题服务于到标题，标题统帅内容，内容说明标题。
(1)课题、问题的提出? A、提出和研究的背景：现实背景、历史背景。 B、提出和研究的依据：政策依据;理论依据;实践依据。 C、问题的研究现状：国内的、国外的，省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评，已取得了哪些成果?已进行了那些研究? D、问题研究的价值：理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。对解决教育实际问题(包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题)或回答教育理论问题有什么意义?对教育的改革和发展会有什么贡献? E、问题研究的意义：现实意义;历史意义;实践意义;方法论意义。以上几点要求做到：少而精;针对问题;能指导操作;表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，能理解把握。
(2)课题的界定：对课题题目的界定;对条件词、关键词的界定，包括内涵与外延。
(3)改革的主张、研究设计。 A、研究的指导思想。指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求，可以是哲学的、政治理论的，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。 B、研究的具体目标。总目标、分目标，目标要实在，要可行。和内容。课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于 目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。 C、研究的具体内容。内容要紧扣课题的目标来分解。 D、研究的方法、原则与策略：方法、原则与策略的理论支撑;方法、原则与策略的可操作性;方法、原则与策略的活动性。课题研究的方法：有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做” 。 E、课题研究的步骤。课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段;各阶段的起止时间;各阶段要完成的研究目标、任务;各阶段的主要研究步骤;本学期研究工作的日程安排等。 F、预测课题研究的成果及形式：本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等。其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。 G、有效的组织保障：课题研究的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。 H、其他保障：如课题组活动时间;学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训;如何保证研究工作的正常进行;课题经费的来源和筹集;如何争取有关领导的支持和专家的指导;如何与校外同行交流等。
6、简短的结语。开题报告的结语要简洁，可以对课题管理部门提希望，给研究人员提要求，可以表示课题组的态度和决心。
7、可以写上引文注释和参考文献。撰写开题报告时引用了他人的材料、数据、论点、文章要按要求注明出处。反映出课题组严肃的科学态度，体现出开题报告的科学依据，同时也是尊重他人劳动的体现。可以是页末注(脚注，在本页文章的下端)、文末注(段落后或篇后 注) 、文内注(行内夹注)和书后注四种。 开题报告也可以有“致谢” 。对于曾经指导、参加过选题、论证，或对此工作提供建议或便利条件，而又没有在课题组的同志，可用简短的文字表示感谢。开题会上，有关专家必须详细审查开题报告，向研究者提问质疑。但开题会不同于成果鉴定 会，更主要的应该是完善方案。在确定研究有明显价值的前提下， 论证双方应全力讨论方案，提出意见和建议、修改补充方案。专家审查的内容包括：
1、选题是否当，是否符合立项条件;
2、课题论证是否充分;
3、负责人的素质或水平是否能承担此课题;
4、课题组力量如 何或分工是否得当;
5、资料准备如何;
6、最终成果预测如何;
7、是否具备完成本课题所 需的其他条件;
8、经过比较，本课题是否有更合适的承担人;
9、其他原因(加以说明) 。
开题报告范文
刚开始的计算机动画电影，主要采用程序设计的相关语言来编程制作，并且由于计算机技术和信息技术的不断发展，这里是一篇计算机动画在电影特技中的运用，接下来让我们一起看看吧!
【摘要】计算机动画是运用计算机图形和图像处理技术，借助于编程和相关软件得到的景物画面，它在电影的特效制作上面，发挥着重要作用。本文首先介绍了计算机动画技术的相关软件和它们的高级语言二次开发，然后介绍了虚拟场景创建、动力仿真和后期合成三个计算机动画在电影特效中的主要应用，最后分析了计算机动画技术对电影市场的影响。希望本文的研究，能够对我国电影制作事业的发展，做出力所能及的贡献。
【关键词】计算机动画技术;软件;应用;影响
1.计算机动画技术
刚开始的计算机动画电影，主要采用程序设计的相关语言来编程制作，并且由于计算机技术和信息技术的不断发展，系统操作平台的友好度相比以前已经有了极大的提高。整个特效电影的制作过程中，几乎不再需要计算机专家的参与，只要相关工作人员能够熟练掌握计算机动画软件即可。可以说，计算机动画技术的应用，在特效电影制作过程中的人力、物力和财力的节约上发挥了重要作用。现在，计算机动画技术已经成为特效电影制作的主要途径，大多数操作都可以通过计算机动画软件直接实现，部分更高要求的操作，也可以通过高级语言二次开发来实现。
相关软件
根据电影特效制作方式的不同，其特效主要包含三维特效和后期特效两大类。一部好的特效电影，往往是通过这两种特效方式的良好结合实现的。现在，应用最为广泛的三维特效软件主要是Autodesk公司的3ds Max。这款软件能够实现三维建模、动画制作和渲染等功能，并且由于采用了内部按钮设计，所有的操作都能通过界面上的按钮来进行。3ds Max在三维特效的制作中，表现出的优点是相当明显的，由它做出的特效，物体质感强烈，并且在光线、阴影、镜像和色彩等方面，都无可挑剔，因此，它被广泛应用与视觉设计、动画、影视等行业。
另一款软件是Side Effects Software，它同样是一款非常强大的特效软件，像《指环王》、《后天》这些好莱坞一线大片的特效制作，均有这款特效软件的参与。
开题报告考核记录范文 第16篇
记录作文
如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
小时候
“回忆里想起模糊的小时候，云朵漂浮在蓝蓝的天空”
每次听这首歌，就会想起我的小时候。
小时候的我，最大的兴趣就是背洋娃娃和织毛线了，那时候，我每天都会背着一个洋娃娃，有了洋娃娃，我可以独自一人玩一天。记得一次奶奶到我家，看我对洋娃娃情有独钟的样子，奶奶就和爸妈说“这小东西，长大后准是个园丁。你看她那么爱娃娃……”说罢，全家人都笑开了花。除了洋娃娃，最喜欢的就是织毛线了，那时我的邻居小伴很多，我们每天在一起玩，她们看见我织毛线，也学着我织(呵，我的影响挺大的.吧。)那时我大概9岁，我的一个邻居小伴比我大3岁，我们可谓是形影不离的好姐妹，有一次她们老师叫她们写作文，那篇作文，她写我了，后来她的作文被老师念给她们全班听了，当时老师念完作文后，全班都哈哈大笑。那天我表姐到我家，就把那篇作文说给我们听，(表姐和她是一班)，其中有一段最笑人：某某的表妹织毛线，“织织又拆拆，拆拆又织织”。当是我家有很多亲戚在，他们听了都笑翻了天……
嘿！童年的生活真的是由快乐和无忧主宰，现在想想，真想回到小时候啊。
长大后
渐渐的，告别了幼稚的童年，抵达了懵懂的少年。
长大了，有了自己的梦想，有了自己的追求，也有了自己的烦恼。生活的压力，学习的压力，把我都变成了它们的奴隶，对于它们，我只能选择面对。每个人都向我投来了期盼的目光：父母，朋友，老师。面对。奋斗，都成了我的代名词，但我不悔！就因为少年的懵懂，少年的不羁，少年的任性，我错过了太多太多，也浪费了太多太多。
长大了，喜欢的东西也不一样了。长大后，喜欢那份属于自己的孤独，喜欢听自己想要的歌。恩，长大后的我真的变了DD虽说还有几丝的懵懂与不羁，但因为见得多了，听得也多了，慢慢的，有了想要为自己的梦想而努力的冲动，有了不管怎样都不愿放弃的执着。
我不是一个悲观的人，但我是个特容易感动的人。不只为什么，特喜欢听信乐团的歌，也许是因为喜欢他的声音，喜欢他用心的样子。喜欢那种忧伤的感觉，喜欢那种认真的感觉。听他的歌，让我有种想努力的冲动。
“……庆幸的是我，一直没回头，终于发现，真的是有绿州，每把汗流了，生命变得厚重，走出沮丧才看见新宇宙，海阔天空，在勇敢以后，要拿执着将命运的锁打破……”
对于未来，我不想承诺什么誓言，承诺，也许不过就是代表没把握。现在的我，只想带着我小时候的那份天真，长大后的那份执着，去为我的人生画下精彩一笔，去为我的梦想记录下经历过的点点滴滴。
开题报告考核记录范文 第17篇
开题报告记录怎么写呢
论文开题记录是对论文开题答辩会过程的记录。
论文开题答辩由选题者把自己所选的课题的概况（即“开题报告内容”)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。由这些专家决定，你选择的题目是否适合作为论文进行下一步研究。
作论文开题记录有以下要点：
1、开题会时间、地点
2、参加开题的专家：
3、开题人、题目：
4、开题报告主要内容：
5、各位专家对报告的提问和回答：
6、专家评价和结论：
开题报告记录范文
20xx年2月27号上午，为促进课题研究的顺利开展，切实提高研究的质量，我代表课题组成员就课题的研究实施进行了开题报告。现将会议专家反馈意见记录如下：
一、开题报告与课题研究实施方案切实可行
该课题研究目的明确，研究目标清楚；
研究内容基本合适，
研究思路清晰，具有可行性和可操作性
预期成果具有较大的实用价值
研究队伍力量强大，具有一定的教学经验和理论研究水平，能胜任完成研究任务
研究方法实用有效，符合本课题研究要求
二、课题研究实施中需要注意如下问题
1、课程教学资源建设是以初中信息技术课程标准为准，还是以某套教材为准
2、课程教学资源建设是初中信息技术课程的全部内容还是部分，量有多大？
3、课程教学资源的实践与应用研究包括不包括实践或应用效果的研究？
4、课程教学资源的建设成果可以通过网络共享，理论研究的'成果如何交流？建议发表论文。
5、课程内容是否可再拓展，在内容拓展中关注学生信息素养目标。
6、形式上拓展
7、资源要标准化
8、建设资源的目的要非常明确
三、同意开题
开题报告会临时改为全部在早上召开完成，于是我们多位课题成员都没能到来，实在遗憾哦，但是过程还是比较顺利，虽然我是孤单了点，呵呵，但是由于专家组里刚好有读书时的导师（徐晓东教授）在，他们给了很多很好的意见。开题报告还有一部分是我们根据专家建议而更改的内容。接下来我再补上，大家一起来学习吧。
踩一下[0]
顶一下[0]