高中层进式议论文范文(热门9篇)

高中层进式议论文范文 第1篇

求学之时，在教室的朗朗书声之中，在窗外的荫荫夏木之下，年幼的我不知梦想为何物。世界于我而言太过广阔，而满心童真，不知人间疾苦。直到那一天，2008年中国流下泪水的一天，发生了死伤无数的汶川大地震。满目疮痍的大地之上是无数个小家的破碎，悲哀，哭泣……但是，年幼的我第一次看到中国这个“大家”超卓的行动，无数的解放军战士与志愿者在满是创伤的大地上，用血肉之躯，用不知疲倦的双手创造了生命的奇迹，生命的大美！众志成城，血脉相连，炎黄子孙，是为一家！那一刻，我才懂得何为国，何为家，我的心中才有了一个梦，一个愿为祖国奉献我生命的梦。在我成长之时，我的梦也在悄然成长，而新世纪的中国亦在历史的进程中画下了浓墨重彩的一笔。在追梦途中，我与中国相伴。

[点评]

高中层进式议论文范文 第2篇

我深深地叹了一口气，眼前浮现了这样一个情景：一个渺小的岛屿上，出现了一个野人，他正在收集土壤，用自己笨拙的双手拼雕成了五个奇形怪状的土罐。他是那样努力，刺眼的阳光在他身上止不住地荡漾……我好像也被刺伤了眼，醒过来时，看见的却是一本印着六个大字的《鲁宾逊漂流记》。

这本书讲述的是一个英国人鲁滨逊在一次航行中遇到了海难，在波涛汹涌的海浪中流落荒岛。自己一个人在岛上生活了二十六年，后来碰巧救下并教化野人星期五。在平定了一场叛乱后，两人回到了英国。

鲁滨逊是一个普通的英国人，二十八年的孤岛生活让他淡忘了英国文明，淡忘了他的亲人朋友。他在岛上生活得很好，有两栋精致的房子、一大群山羊、几亩田地与一些面包等。这难道是他一上岛就有的吗?不，不是的。在二十八年里，他劳动了二十八年。这二十八年为他换来了短暂的舒适：房子、木栅栏、面包、独木舟……可他能放弃劳动吗?岛上只有他一个人，他想生存就必须工作，只能靠自己。二十八年，约合一万二百多天，他每时每刻都在劳动!劳动，创造了一切美好的事物!

想想我们自己，难道不觉得惭愧吗?从小娇生惯养的我们，在家里就像个小皇帝、小公主，被爸爸妈妈们捧在掌心里。就比如我，在家里基本很少干活，连提个电饭煲都嫌重，以后如何在社会上立足?我也很爱推卸责任。老爸叫我洗碗，我找个借口硬是不干。可如果到了荒岛上，我找谁推?谁又能帮我接呢?

从中，我明白了：要自食其力，遇到困难不能退缩，要打败它，努力奋斗!所以，从现在开始，我们要从父母的羽翼下走出，不要在他们的阴影下成长。我们要不怕失败、不怕挫折、勇敢生存，才能击碎一个又一个艰难困苦、闯过一个又一个暗礁险滩，迎向光辉的明天!希望若在，成功就在!自食其力，幸福常在!

高中层进式议论文范文 第3篇

苏轼说过：夫天地之间，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。这便是一种自食其力的思想。

自食其力是不完全依赖他人。富二代就是指一群条件优越，依仗父母无所事事也觉得无可厚非的人。但其中也不乏自食其力之人。参加快男，和师洋一起出道的富家公子刘一超，其父亲企图贿赂评委，使他的明星之途走的平坦些。但面对唾手可得的成功，他选择了拒绝，拒绝那张通向明星舞台的绿卡，拒绝父亲为自己寻找的`捷径。他要用实力证明自己，留下的那句我会回来的见证了他是自食其力的。无独有偶，那个内衣外穿的富二代女孩，ladygaga，她离开那个天堂，走上光怪陆离的演艺界，一路走来，亦有许多坎坷，但她要自食其力，所以成功才会如此耀眼。

他们都放弃了美味可口轻而易得的鱼，却选择了自己去逮老鼠。自食其力是用付出换取。花香要自己酝酿的才会醉人，天籁要自己奏响的才会悠远，成功，要自己努力的，才是真正的。假如可以一步登天，峰顶的那棵树就不在那么神秘，只有触摸过每一个通向会当凌绝顶的石阶，我们才会无比珍惜，无比希冀一览众山小。假如可以点石成金，膨胀的钱包也就失却其意义，只有付出后得到报酬，我们才感觉到幸福的点滴就是那只陪我们废寝忘食的萤火虫，那盏陪我们挥洒汗水的台灯。假如可以随时拥抱梦想，十二年寒窗，一朝折桂，又怎能如此的慷慨激越?我们都是那只吃老鼠的猫，我们向往的幸福，要付出过后才能换取。

自食其力不是完全不依赖别人。俞敏洪从茅草屋，走到新东方大厦，从农村小子到一个走遍世界的人，亦得益于许多人的帮助，他的北大老师，他的新东方同事。刘翔飞一般的跨栏时，他亦在感激他的教练，支持他的朋友。我们无法脱离这个给予我们生命，教给我们成长的世界，没有一个人可以独自屹立，正如《蒙娜丽莎的微笑》需要蒙娜丽莎在微笑，黑海涛的成功依赖着大师的慧眼识珠。那只不吃鱼的猫亦需要别人交给它捕老鼠的技巧。

在这个社会中，有太多所谓的捷径，我们要学会汲取前人的经验，但不是坐吃山空，吃掉前人的劳动成果，或者守株待兔，寄希望于天上掉下的鱼肉。不要等主人不在了，才发觉我们需要自己逮老鼠吃，也许彼时已为时已晚，吃鱼的猫会羡慕的说：你还可以吃老鼠。后悔的感叹：有鱼吃的时候，为什么我们没有学会逮老鼠。而当主人不在了，那只猫还可以自食其力。

高中层进式议论文范文 第4篇

浙江人才自有风度，自有浙江风骨。“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”这是范仲淹评价浙江名士严子陵时所语，诚哉斯言。朱舜水之所以抗清无果后远渡日本，讲学育人，将所学所知倾囊相授，以一己之力，开启日本江户时代中日数百年友谊，正是因为其舍己为国的风度；黄宗羲之所以忠义两全，为报父仇奋不顾身，为国求存不顾生死，正是因为其刚烈的风骨……风雨不倒的天一阁，藏书播惠九州，书写了浙江尚德求知的风度，宁波帮商海打拼，谱写了浙江人诚信为本的风骨……浙江人在浙江文化的熏陶下，从古至今，代代各领风骚，书写了浙江的传奇！

[点评]

议论文讲究逻辑严密，无论是句子之间的相互关联，还是语段内部的层次安排，都要体现出一个缜密的说理推论过程。因果关系，是事物与事物之间的一种普遍联系，因而也是论证说理的基础。在用因果分析法析事说理的过程中，先肯定结果，再推出原因，最后强调论点，从因果关系上把论点和论据联系起来，这样的分析使论证环环相扣、层层深入，充分显示出了论证的力度。使用了因果分析法的论证段落，能很好地把素材和论点糅合起来，分析到位，具体深入，直指论点。当然，要用好因果分析法，还需要抓住一个关键点——找准因果关系，将原因与观点对应起来，归因正确。选文就是个很好的示例。

（3）

君子当为有容之器。通常一件器物从打造之初，体量便已确定。但人们在打造自己这只器时，可能会发现体量的大小是每个人在奋斗中逐步定下的。人仅靠一己之力是很难成功的，因此一人唯有以海纳百川的胸怀、不拘小节的气魄取长补短，利用各方优势才能成就一番事业。如果齐桓公计较管仲的那一箭之仇，怎么有可能任用他为宰相，并借助他的政治才能让自己成为五霸之首呢？如果孟尝君计较擅长鸡鸣狗盗之人的身卑位贱，怎么有可能将他们收为门徒，在被困于秦时借助他们擅长之计骗开城门，顺利归齐呢？如果李世民计较魏征的前嫌，怎么有可能重用魏征，借助他的能力使唐朝成为历史上一个鼎盛时期呢？林肯那句“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗”更说明了宽容与度量对一个人成功的重要作用。正如大海容纳百川不择细流，成大器者也不拘小节。

[点评]

这是一个用反问句式简略叙例环节的假设分析语段，简略的内容是人们熟知的，但本语段用简略式假设结合排比、反问的修辞手法写出来，就给人新鲜有力的感觉，增强了文章的说服力。简略式假设简略了叙例部分，直接使用事例中对证明观点最有价值的部分，行文不蔓不枝，句式整齐灵活，音韵和谐有力，内容简练丰厚。选文最突出的特点是将举例与说理有机地融合起来，都是一句一例，在形式上限制了对事例内容的繁冗陈述，避免了以叙代议，前句写条件，后句写结果。内容上严密紧凑，气势上一泻千里。

1. 观点句：一定要扣中心论点，扣住关键词。

2. 阐释句：即道理论证。可引用名言与个人说理相结合。

3. 事例句：事例要简洁、多样化，建议写三五个事例，涉及古今中外，不同领域。

4. 分析句：分析挖掘意义。可用归纳分析法、假设分析法、原因分析法、对比分析法等。多用问句、感叹句，增强语言力度。

5. 小结句：呼应分论点，紧扣关键词。

阅读下面的材料，根据要求写作。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

请以“青年有担当，中国有希望”为中心论点，写一个议论文主体段。

要求：①必须写观点句、事例句、分析句。②字数控制在200—300字。

[主体段落示范与升格]

分析对照，修改升格

1、若勇于担当，祖国便前程似锦。（观点句）梁启超如是云：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”（阐释句）^v^主席值青年时期，便志存高远，胸怀天下，远离家乡；他放弃最初当教员的梦想，放弃安逸的图书管理员工作，不避枪林弹雨，奔赴战场，也正是他勇于担当，领头剪掉传统的“尾巴”，投身于社会革命，才铸就^v^的成立，人民的安居乐业。（事例句）试想，倘若其鹜于虚声，不挑起重任，又怎会有今天新中国的花团锦族的康庄大道？（分析句）是然，青年人朝气蓬勃，宛如早晨八九点钟燃烧着爬上山巅布散烈烈的朝晖，又怎能不勇于担当，与岁月共续，与日月同光，以手执新笔，以心绘国家前程？（总结句）（265字）

2、青年有担当，中国有希望。（观点句）他们心中有火，眼中有光。（阐释句）中国巴黎和会上外交失败的消息传来，李公朴等青年组织“爱国团”上街演讲，积极参与五四运动，拉开了新民主主义革命的序幕；革命胜利，中国独立，远在重庆渣滓洞的江姐听到了消息，她含着热泪，和狱友们一起绣出五星红旗，江姐等有志青年前仆后继，视死如归，染就了五星红旗的万丈红光；^v^^v^在南方画了一个圈后，21岁的吕双辉随着无数南下的青年，怀着对改革开放的憧憬，乘着东风一路打拼，造就深圳速度，成就中国辉煌。（事例句）青年强则国强。青年是正午的太阳，有担当、敢担当，他们怀揣建设祖国的热情，奋发图强，他们乐于奉献，敢于当先，他们是民族的希望，是实现中国梦的主力军。（分析句）青年敢想、敢做、敢当，中华民族才能屹立在世界民族之林，四季长青。（总结句）（328字）

3、青年有担当，中国有希望。（观点句）青年是祖国的花朵，国家的栋梁，是祖国未来的希望。（阐释句）1919年5月4日，北京大学青年学生愤泪控诉，大举“外争主权、内除^v^”的口号，掀起了五四运动的序幕，让中国及至世界看到青年的力量。2019年第二届世界顶尖科学大会在上海举行，15岁的中国女孩谈方琳以“菲波那契数列与贝祖数的估计”的研究成果向世界展示了中国青年的风采。（事例句）从古到今，中国青年努力拼搏，奋发向上，让中国希望之光一次又一次了引领中国走向富强，向世界展现中国力量。（分析句）少年强则国强，少年有担当，中国就有希望，中国梦就会实现，中国姿态就会屹立在世界前端。（总结句）（256字）

4、青年有担当，中国有希望。（观点句）一代人有一代人的担当，从1919的让人为之热血的五四运动到新中国的成立，从迎来改革开放的春天到今时今日实现中华民族伟大复兴的决胜进军，无数的青年前仆后继，奉献青春，勇担保家卫国、复兴中华的时代使命。（第一层事例句、分析句）再纵观今日，突如其来的疫情让国人惶恐不安时，铿锵有力的声音响彻响中华沃土，90后说：“以前你们保护90后，现在90后保护你们。”面对疫情，他们不顾自身，逆行而上，承担起保护人民与国家的重担。自古以来无数的青年用他们无悔的行动，完美地诠释了一代青年的担当，让我们看到了国家的希望。也由此可见，一个国家的希望事关青年的担当。（第二层事例句、分析句）未来也让我们接好时代的接力棒，扛起时代的使命，肩负起国家的希望。（总结句）（298字）

文段1：

青年是五六点钟的太阳，青年有担当，中国才有希望。试想如果不是无数青年人的接力奋斗，又岂会有中国今之辉煌。古有一代枭雄孙权，年少万兜鍪，勇担统一国家使命，占据东南大壁江山，风光无限，近代有鲁迅弃医从文，以改造人民思想为己任，以先进思想注其笔墨，勇做新文化运动的主力军，使中国文化领域空前繁荣。【由于上文讲到“如果不是无数青年人的接力奋斗，又岂会有中国今之辉煌”，所以论据既然已经写了古代的孙权、近代的鲁迅，就应该再加一个当代的杰出青年作为论据，才能更好地扣合前文。】如果把国家比作一棵大树，那么青年人则是树的主干，树的葳蕤往往不取决于花的多少，叶片的新老，而在于枝干粗壮程度和抵抗风霜雨雪的能力。【此处运用的比喻论证非常恰当精妙，值得点赞。】然而，今之^v^势力，竟是以台湾青年为主力。青年人，你的责任是平整土地，而非焦虑时光，中国的繁荣昌盛，还得看你们对国家以负责任的态度，挑起历史的重担。【有意识地举反面论据是很好的，但是个人认为这个论据不够恰切。宜删改。】这样，方使中国日月所照，江河所至，皆一派生气！

升格文段1：

青年是五六点钟的太阳，青年有担当，中国才有希望。（观点句）如果把国家比作一棵大树，那么青年人则是树的主干，树的葳蕤往往不取决于花的多少，叶片的新老，而在于枝干粗壮程度和抵抗风霜雨雪的能力。试想如果不是无数青年人的接力奋斗，又怎会有中国今之辉煌。（阐释句）古有一代枭雄孙权，年少万兜鍪，勇担统一国家使命，占据东南大壁江山，风光无限；近代有鲁迅弃医从文，以改造人民思想为己任，以先进思想注其笔墨，勇做新文化运动的主力军，使中国文化领域空前繁荣；今有“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪付出超出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地。（事例句）【三个论据，形成排比，加强气势。】正是无数如他们般有担当的青年前赴后继、接续奋斗，方使中国日月所照，江河所至，皆一派生气！（分析句）（293字）

文段2：

青年有担当，中国有希望。曾有言：“每个人都应该有这样的信心——人所能负责任，我必能负；人所不能负责任，我亦能负。”【引用名人名言时，最好能明确说这句话的人，这样你所引用的这句名言才更具说服力。】我们每个人【建议改为扣题关键词“每个青年”】都要有勇于担当的精神。^v^年少时，就曾立下“为中华之崛起而读书 ”的志愿。在1919年5月4日，无数青年学生为了中国而奋起反抗。在这次疫情中，更有无数医护人员奔赴前线。其中郑益收因一纸急聘，而逆行驰援，显其担当精神。他原是宁波市医院ICU病房的一名男护士，在得知武昌医院人员紧张的情况后，毅然辞去工作，第一时间报名。【论据丰富准确，很好！但是既然写了三个论据，可以改一下句式，使之形成排比，加强气势；这更见考生的文字运用功力。】从古至今，无数青年承担起当代的那份责任，正因为他们敢常人之不敢，担起那份责任，【划线部分文字表述不够精炼。】中国才有了如今的飞腾，才能屹立于世界之林。所以，我们青年更应承担起时代赋予的使命，勇于担当！【总结部分紧扣中心，收尾呼应。】

升格文段2：

青年有担当，中国有希望。（观点句）正如林肯所言：“每个人都应该有这样的信心——人所能负责任，我必能负；人所不能负责任，我亦能负。”（阐释句）一代人有一代人的使命，我们每个青年都要有勇于担当国家责任、时代使命的精神。什么是勇于担当的精神？勇于担当精神是年少^v^立下的“为中华之崛起而读书 ”的宏愿；是1919年5月4日时无数青年学生为了中国而奋起反抗的震天口号；是新冠疫情汹涌来袭时青年男护士郑益逆行驰援疫区时的毅然果断。（事例句）从古至今，无数青年敢常人之不敢，承时代之重任，中国才有了如今的飞腾，才能屹立于世界之林。（分析句）所以，我们青年更应承担起时代赋予的使命，勇于担当！（总结句）（266字）

文段3：

青年要勇于担当。习大大说过:“新时代中国青年要担当时代责任。时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。”施一公曾是霍普金斯大学生物系建系以来的终身教授，但是他拒绝了1000万美元的科研经费，选择回国担任清华大学生命科学院院长，开展自己的事业。他认为，现在是中国科技发展的最佳时机，他说：“如果只是做学问的话，我肯定不会回来。我回来，就是要改变大环境。”【观点明确，引用恰切有说服力。如果论据典型恰切，一个主体段可以像这样只写一个论据。】正是施一公的勇于担当，中国科技领域的发展有了希望。【这一句是分析句，略显单薄，只是简单重申一遍观点而已。既然只有一句话的议论分析，就应该分析到位。论证是连接论点和论据的纽带。应该承接阐释句的内涵，点明施一公以及其他青年们担当的是国家、社会、时代赋予的责任。】作为新时代青年，我们更要勇于担当起国家给我们的重任，这样国家才会有希望。

升格文段3：

高中层进式议论文范文 第5篇

午后，阳光渗透树叶洒进房间，一本书一杯咖啡，慵懒的躺着，这个惬意的时刻，愿与你分享。

却猛地想起你已不在。

记得那个万里无云的午后，阳光就像此刻一样温暖明媚。我坐在大树下看着漫画，偷偷的。忍不住哈哈大笑，咯咯咯，像只在阳光下啄食的小鸡。你走了过来发现隐在课本后的漫画书，似乎很生气，捏了捏我的鼻子，奈何我却发现你偷偷笑了。我不语，你静静地陪我一起看。满是泥污的前额上汗雨如注，你却忘记拂去。悄无声息的，充满乐趣的漫画书全部淹没在了温馨的课本里，名著里，课外阅读里。

上了初中，每晚刻苦学习已成了必修课之一。有时倦意会不停地往上涌，内心挣扎，我每打算屈服，您总是轻轻拿着一杯热咖啡上楼。倦意总会消散，但咖啡却并不苦。我常想到底是怎么一会儿的瞬间让我感到甜蜜？啊，小小的心已经满足了。

我们一起度过的时光，每刻阳光灿烂。

可是一切都消失了，只有黑暗一片。悄悄的你走了。为什么外面依旧阳光灿烂，但是透过铁窗的只有寒风，没有阳光。我依稀看见你倚在门边一股劲儿朝手指上哈热气等我放学归来。

你总说，我是你唯一的牵挂。但你知道吗，你也总让我牵挂，深深思念。每每想到你，我的泪水便不受控制的流了下来，呆呆的站着，脚下生了根。而回到那再熟悉不过的地方时，总感觉有一丝陌生的气息包围了它，弥漫在空气中。看得见，摸不着，只有你的影子在那晃动。

就在你像太阳一样温暖着我的同时，你的牵挂，给了我力量；你留给我的牵挂，更坚定了我的目标。为了自己，也为了你，我决定化悲痛为力量，化思念为力量，化您厚厚的重望为力量，作人生中的长跑和最后阶段的冲刺。

我和你约定，在下一个午后，当阳光渗透树叶洒进房间，一本书一杯咖啡，慵懒的躺着，这个惬意的时刻，愿与你一起分享。

此刻，牵挂又顿上心头，百感交集。一种思念，一种感动。我满满的祝福，只愿你永远幸福。心底，一朵思念牵挂的花正在悄悄开放。闻，一股淡淡的清香正在飘向远方。

高中层进式议论文范文 第6篇

此模式既是一种课堂上课模式，又是一种学生课下训练模式。以“文章改写（包括扩写、仿写、压缩等多种类型）—自出习题（按鉴赏“题目、结构、内容、语言、表达方式”等方面出题）—同桌答题—自己改题—老师总改—佳作展示”和“师生课堂互动精讲”为特征。按照对文章改写和出题的先后顺序，笔者把“阅读写作一体化”分为四大类型：

类型一，课前改写课前出题类型。此类型分7个环节：课前改写文章—自出习题—同桌答题—自己改题—老师总改—优秀作业展示—师生互动精讲精学。此类型适合难度较小的课文，如小学的《火烧云》、初中的《想和做》、高中的《谈中国诗》等文章；让学生去掉文章里面的全部事例，然后填充事例，课堂上把优秀作业展示即可。

类型二，课前改写课后出题类型。此课型也分7个环节：课前文章改写—师生互动精讲精学—自出习题—同桌答题—自己改题—老师总改—优秀作业展示。此类型适合难度较大的课文。一般采用对比式讲课，如高中的现代诗《遥望》等文章，上课时抽出一个中等学生仿写的文章和原文进行对比着讲，在讲的过程中让学生评价改写的优点，并完善改写习作，等全文讲完后，再进行出题、答题、改题等程序。

类型三：课后改写课后出题类型。此类型也分7个环节。师生互动精讲精学—学生改写文章—自出习题—同桌答题—自己改题—老师总改—优秀作业展示。（此课型最适合目前老师教学习惯和学生学习习惯）

类型四：作文与阅读融合课类型。此课型也分为7步。恰当出作文题目—学生自写作文—自出阅读习题—同桌互答习题—自己批改习题—老师总改作业—佳作选评展示。此类型适合先作文、后阅读的课堂。老师设置文题目，学生独立写作，自出习题、答题、改题等程序，并促使他们重新审视自己的文章，学会欣赏别人的文章，提高阅读能力。

二、阅读写作一体化课堂环节

以上四大类型课下的共同点是要对文章改编后进行“自出习题、同桌答题、自己改题、老师改题和佳作展示”等环节。而四大课型如何解决上课问题，需笔者所写的“两读两析化改读，议论读析仿改读，记叙读演析化读，作文先写后改读”口诀来进行操作。

第一句（两读两析化改读）适合于课前改写文章的类型，共5个步骤：读文（初读了解文章大意）—析文（对文章中难点进行分析，对两篇文章进行对比性分析）—化文（采用把问题编制为文章片段的的形式让学生进行回答）—改文（对仿文进行修改）—读文（富有有感情地读原文和仿文）。

第二句（议论读析仿改读）适用于议论文，也共5个步骤，最适合议论文课中仿写。读文—（初读了解文章大意）—析文（读后对进行分析文章）—仿文（分析后马上把这一段进行仿写）—改文（写好马上对照原文进行修改）—读文（读原文和仿写的文章）。

第三句（记叙读演析化读）适用于记叙文、说明文、散文和古诗文。共5个步骤，适用于课后改写文章的类型：读文（初读了解文章大意）—演文（采用“空画”“分角色朗读”等形式表演文章内容）—析文（对文章中难点进行分析）—化文（采用“化问题为片段”的形式让学生回答问题）—读文（富有有感情地读）。

第四句（作文先写后改读）适合作文课，学生先写作文后出习题类型，共五步：命题（教师根据需要恰当命题）—作文（学生当场作文）—出题（自己独立出题）—答题（同桌独立答题）—改题（自己独立改题）。

高中层进式议论文范文 第7篇

提纲式议论文怎么写

提纲式议论文

Directions : In this part, you are to write an essay on Opportunity and Success . You should write about 200 words within 40 minutes on ANSWER SHEET2. Your essay should be based on the following outline:

1. Contingency of opportunity

2. Relationship Between opportunity and success

3. My view on opportunity

机不可失，时不再来。 机遇常常悄然而去。因此，奉劝诸君珍惜机遇，谨慎处之。

每当机遇降临，伴之而来的是成功的希望， 但是机遇不能自行实现成功。假如你要取得成就或要实现你的雄心壮志，你必须努力工作、艰苦奋斗、准备好条件。否则，机遇来临时你却无法利用。显然，为了能够完全适应我们未来的工作，我们必须做好一切可能的准备。

成功者与失败者之间的区别就在于处理机遇的态度。成功者做好充分准备迎接机遇的适时来临，而失败者工作懒散，眼看着机遇悄然而过。可见，两种不同的对待机遇的态度导致了截然不同的后果。

我的观点时，在我们的社会里人人都有许多机遇，但是只有那些做好充分准备并且高度称职的人才能利用机遇达到自己目的。

Opportunities dont come often. They come every once in a while. Very often, they come quietly and go by without being noticed. Therefore, it is advisable that you should value and treat them with care.

1.议论文的提纲怎么写

2.议论文作文提纲怎么写

3.诚信议论文提纲怎么写

4.议论文提纲怎么写范文

5.论文提纲该怎么写

6.论文简单提纲怎么写

7.论文初步提纲怎么写

8.毕设论文提纲怎么写

9.本科论文提纲怎么写

10.小论文提纲怎么写

高中层进式议论文范文 第8篇

功夫在课外

对于某些同学来说，作文难，难于上青天。谓予不信，请看——

镜头一：某生在作文课上，啃着笔头，冥思苦想长达三十分钟之久，最终将语文课本第一课抄在作文纸上。

镜头二：某生考试时写一篇题目为《高尚道德不能无》的作文，曰：“今年的7月1日，香港顺利地回到了祖国的怀抱。我国各族人民都要有一个新的认识。要从现在开始，要有一个高尚的道德品质，在澳门回到祖国怀抱时，要有一个崭新的面貌。” （上面两段从“是什么”角度摆现象。）

看了这两个镜头，大家也许会觉得可笑。一笑之余，是否能看出点什么呢？俗话说，“巧妇难为无米之炊”，上面两生没有生活储备，因而写不出有血有肉的文章来，只能是抄课文或东拉西扯，甚至把高尚的道德品质和香港、澳门的回归死拉硬拼在一起。这样胡乱拼凑的大杂烩，恐怕没有人喜欢品尝吧。

（第三段从反面论证。以两个学生作文时无话可写为例，说明作文要有生活积累。） 陆游曾说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外。’试想屈原如果不是在流放时，深入地了解当地人民的生活与疾苦，哪有《离骚》这样的旷世名篇问世呢？哪有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这样的名句流传千古呢？写诗是这样，写其他的文章也不例外。蒲松龄落第后，奋然写落第自勉联以激励自己。他为了写出好的作品，就在路边开了个茶铺，路人要喝茶，只要给他讲一个故事就可以了。他听了十几年的故事，搜集了大量的写作材料，终于写出了《聊斋志异》，成为我国文学史上的一朵奇葩。

（第四段从正面论证。以陆游的诗句与屈原、蒲松龄的创作为例，说明深人生活，占有材料对写作的重要性。）

可见，有米下锅，巧妇就好为炊了。写作的功夫主要不在课内，而在课外。我们课内所学的只是一些最基本的骨架，真正要使文章“活”起来，使之有血有肉，那还得靠课外的功夫。只要把目光投向社会与生活，勤于搜集材料，储备材料，就会变“没啥写”为“写不完”了。

（第五照应开头同学作文状况，联系实际，说明写作的功夫在课外。）

多一份热情去投身生活；多一份理智去感悟生活（从感情与理智两个角度讲生活对作文的重要性，概括准确。）去捕捉生活的闪光点，只有把功夫下在课外，才能给你带来喜悦与成功。（照应题目。）

最后一段强调生活与作文的关系，照应中心与题目。

总评：本文特点：结构符合写作要求；运用了多种论证方法，有举例、有引证，有喻证；语言比较流畅，能追求整散结合，有反问，有对偶，有对比。

高中层进式议论文范文 第9篇

寒假，又跟她上了几节小课。

因为大课人太多，所以一般会选择请李老师来给我上小课。

今天训练量不算很多，不过我的胯一直是难点，撕腿踩胯成了本堂课的重点，可这恰恰又是我最怕的练习。

她，依然上课时那么的严厉。不过看见我的进步，也就稍微给我放松一下。

有时上课时我总是很怕这位可以称作我姐姐的老师，因为小课那么大的教室里只有我一个学生，我只要一放松她会立刻察觉，然后接着教棍就会打上来，所以那时我是超级害怕她的，也不敢抬头看老师，李老师的命令可以说是绝对地服从。

今天踩胯我没有像往常那样哭的那么的厉害，虽然眼睛里泪珠一直在打转，可是不敢流下来，虽然特想喊出来，但我知道喊出来这位姐姐老师会更加厉害，所以这得忍着。可是，即使再怎么忍还是喊了出来，但她也知道，对我说：

“忍住，我不会给你放松的，也不会让你感到舒适，接着只会让你更加疼痛，但你要必须忍住，既然你选择练形体，所以我就要更加严厉，也许拉丁摩登课老师只会稍微的打几下，但形体就是这样，有了更好的软度才能更好的跳拉丁。”

“好，来给我跳一下拉丁摩登。”

“不错嘛，身体有了感觉了，去，压腿去，没我的命令不许放松。”

可我好累，腿微微抖了一下，“辟啊”，我说过的话，没听到吗?

下课后，我说：“李老师，来我家玩吧，我一个人无聊。”

李老师说：“好吧，今天给你上完就没课了，咱们LET“SGO!”