小学作文范文是什么意思(精选18篇)

小学作文范文是什么意思 第1篇

不知妈妈又是从哪张可恶的报纸上看到的，说吃枸杞芽对视力有帮助。于是家里又立即以迅雷不及掩耳之势掀起了一阵“枸杞热”。

这东西要是什么一般的菜嘛倒也没什么，可是那苦劲简直和黄连一模一样；这东西要是可以放点糖嘛倒也没什么，可是妈妈却说不加糖效果才好；这东西要是偶尔吃一次嘛倒也没什么，可是妈妈又说了，要像吃药一样日日吃，月月吃，年年吃!

早上一碗枸杞芽面，中午一碗枸杞芽汤，晚上一碗炒枸杞芽，我越吃越恶心，一见到枸杞芽，就想上去把它踩个稀巴烂。

今天，妈妈又陪我吃枸杞芽了，而且吃得比我还多，看着她那吃得津津有味的样子，我忍不住问：“你怎么这么爱这东西?”妈妈拧着眉毛，使劲咽下一口，然后猛扒了一口饭说：“我才不爱吃呢!”我更加不解了，忙问：“你不爱吃，还吃得这么带劲?”“只不过怕我不以身作则，你要提意见而已。”妈妈信口说道。

突然，她好像意识到了什么似

的，闭上了嘴，良久才说：“吃枸杞芽的好处很多，这点苦算什么，我才不怕呢”!说完她又夹起一大筷枸杞芽塞进嘴里，这时她的眉毛没有皱，脸上甚至还露出丝丝笑容，仿佛在品尝人间最美味的食物。我愣住了，心里“咯噔”了一下，随即便什么都明白了。

我夹起一大筷枸杞芽，咀嚼着，品尝着这苦苦的味道，这母爱的味道。

小学作文范文是什么意思 第2篇

什么是话题作文？ 打一个比方，如果你是一只小鸟，现在有一根树枝、一棵绿树和一片鸟语花香的林子让你选择，你会选择什么？我想每只小鸟的答案只有一个：鸟语花香的林子。

为什么小鸟们的选择只此一个？原因很简单：因为鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。“穿花蛱蝶深深见，点点蜻蜒款款飞”（杜甫）。

进一步说，小鸟们之所以把林子当做一致的选择，无非是林子能带给它们更多的美丽、自由和快乐的东西。而话题作文的出现，其实就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前，因为相对于以往传统作文命题形式，话题作文能带给每个同学更多的作文自主性。

说到“自主性”，我想起小时候自己的一次刻骨铭心的作文经历来。那一次我代表学校参加一次小学生作文竞赛，题目是《一件助人为乐的往事》，看到题目，我又喜又忧：喜的是题目并不难，一看就懂；忧的是这题目确实让我为难，因为想来想去，“往事”还不少，但“助人为乐的往事”就是想不起几件。

没办法，我只好按老师事先叮嘱的，编造了我放学路上扶一位盲人伯伯过马路的故事来，编得绘声绘色，下来后也颇有几分得意。但是结果出来后我却什么奖也没得到。

参加评卷的老师回来告诉我；那次写放学路上扶盲人伯伯过马路的作文太多了，所以写这个内容的同学都没拿到什么好名次。而还有一些同学比我“编”的更好：有的人深夜给孤寡老人送吃的，回来的路上摔成了骨折；有的人下雨天把自己的雨衣让给别人穿，自己却淋病了……我没有把自己弄残弄病，当然作文就一般啦。

类似我这样的作文经历，其实许许多多的像我一样年纪的人都有过。丢开其他因素暂时不谈，作文命题是一个很重要的原因。

中国语文作文命题，长时间以来就是以命题为主；后来才逐步有了半命题、材料作文等命题，可是不管是哪一种命题，都给作文者制订了太多的限制。拿历史最久的命题作文来讲，一直都是至少“四给定”：题目给定（如快乐的周末）、题材给定（如激动人心的事）、立意给定（如助人为乐）和体裁给定（如写一篇记叙文）等。

这四条限制就如同四条铁链一样，牢牢地捆住了作文者的脖子、身躯和手脚，试问，套着如此沉甸甸的枷锁作文，怎样能写出真情实感、率性灵动的作文来？传统作文的命题，就如同面对一大群充满期待的小鸟，而伸到它们面前的，却仅是一根可冷巴巴的小树枝。 所以，才有了近几年才出现的话题作文。

话题作文一出现，立刻受到了大家广泛的青睐。因为相对于以往的作文命题而言，话题作文基本上拆掉了那些繁琐的限制，而往往日代之以题目自拟、题材自定、角度自立、主题自设和体裁自定（甚至淡化体裁）等开放的作文要求。

就拿话题“楼”来讲，从字面上看，这即是一道多么切近时代、切近生活、切近社会的话题。而更可贵的是， “楼”还只是一个话题，而且写作什么，用什么方式写，目的是什么，这些选择权和决定权都给了学生。

那么，在这道切近学生心灵而又极为开放的话题面前，同学们思考的火花是无论如何也压抑不住的。你可以写成以记叙为主的文章： 《楼道的故事》《楼上、楼下》《对面的楼窗》；你可以写成以议论为主的文章：《楼，情感的墙》《高楼与环境》《拆出心中的烂尾楼》；你可以写成以写景抒情为主的文章：《楼啊，楼》-《楼，都市里的风景》《风中有座小阁楼）《小楼昨夜又东风》；你甚至可以写成以说明为主的文章：.《一座环保楼的设计》《水楼风姿）等等。

总之，只要是不离“楼”字，以“楼”为话题，你尽可能寻找你熟悉的内容，运用擅长的方式，表达你最渴望吐露的情愫。目前来看，只有话题作文能给我们带来这样的自主和自由。

这就是话题作文，它为我们的作文送来了一片鸟语花香的林子。也许话题作文也有许多自身的不足，甚至也并不很开放，甚至可以说，话题作文也只不过是作文命题的一个发展阶段而已。

但是，话题作文实实在在给我们的作文带来了更为开放的空间，在这个开放的空间中，我们必将更能平等地获得放飞自己的机会。一位在中考中作文获得高分的同学说：每一次面对一个美妙的话题，就有一种难以抵制的心灵诱惑，总想把心灵深处最最美好的东西掏出来与别人分享，但是每一次完成作文之后，却总是充满遗憾， 因为总感到好多想说的没写出来，感到辜负了一道美妙的话题。

是啊，原先总是在命题面前没得话说，现在反倒是想说，而总是说不完了。这就是话题作文与其他命题的根本不同——在鸟语花香的林子面前，有哪只鸟儿不愿引吭高歌呢？（《语文报》03年410期） 怎样写好话题作文 -------------------------------------------------------------------------------- 话题作文试题有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。

第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。

在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”，给写。

小学作文范文是什么意思 第3篇

它，飘飘洒洒地来到冬天，开放出迷人的花。它，就是那朵冷艳，散发着屡屡幽香的梅花。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒。那傲雪而放的梅花，开的那么鲜丽，股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥珀或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花不是娇贵的花，但愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。吹拂它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。温室里的花朵肯定受不了这样的折磨，一点一点枯死了。相反，梅花不怕，因为她最有品格，最有灵魂，最有骨气的！难怪古人会这样称赞梅花：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”真是一点都不假啊！风雨过后，漫步在梅海里，淡淡的梅花香，便阵阵扑来，令人心旷神怡。

梅花这种朴实无华的品格，顽强的生命力，还有那些勇于向上的精神，不都是我们身边那些积极向上人的写照么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，都在自己的工作岗位上认真。忘我的工作着。

我也要做梅花一样的人，迎难而上，努力拼搏。最终，也能尽吐芬芳，一展风采！

小学作文范文是什么意思 第4篇

我们现在的生活，

可以说是丰衣足食。

不用再担心吃不饱穿不暖，

可是我们的童年真的像作文里说的一样吗？

答案是不，

我们的童年并不像作文里说的五彩斑斓。

可能许多同学都有和我一样的想法，

作文里的童年时我们想要的童年。

而并不是我们现实的童年！

我们在作文里的童年，是能在辽阔的草原下玩耍，

我们在作文里的童年，是能在深海里探索奥秘的。

我们在作文里的童年，是能在森林里探索动物的，

可事实呢？

显然不是，

我们现实的童年是色彩是一片空白，

是只有单调色彩的。

在现实生活中，

没有深海的刺激，

没有草原的宁静，

没有森林的探险，

什么都没有……

只有每天的读书、写字，

只有每天堆成山的作业，

只有每天的学习……

每天面对的依旧是那个没有色彩的校园，

每天做的事情都一样，

色彩能不单调吗？

即使到了星期六、星期天，

也会感到无聊……

请还我们孩子一个像作文一样的五彩斑斓的童年……

让我们的记忆中留下一个美好的背影！

小学作文范文是什么意思 第5篇

冬天里的故事 在一个漫天飞雪的冬天，一个乞丐蹲在一个不起眼的角落里乞讨着…… 乞丐的衣服一定已经穿了很久，破得衣不蔽体了，裤子也破的不行了，两只鞋子都不一样，一直是黑色的，另一只则是用草绳编起来的，头发乱糟糟的，很长很长，好像很久没剪过一样，面黄肌瘦的，弯着腰驼着背，身边还有一根发霉发黑的拐杖，浑身还发出一股去改的味道，让人闻了就想跑开，他努力地祈祷着，只为要到一口饭吃。 忽然，他看到一个从宝马车上下来的贵妇人，只见贵妇人身穿貂皮大衣，脖子上围着用狐狸皮做成的毛领，显得十分高贵。穿着袜裤和短裙，很时髦，面孔红润，眼睛上面画着眼影。头发烫成波浪一样的大卷。手上戴着闪闪发光的手链和钻戒，还涂着指甲油。她的身材一眼看上去就像甘蔗，因为她实在太瘦了。手里抱着一只小狗，一只挎包在手上也是银光闪烁呀。 乞丐想：这回我有一线希望了。当贵妇人走近时，乞丐伸出手向他要点吃的。可这一举动把贵妇人吓了一跳，闻到他身上的怪味，连忙捂住鼻子后退了几步，说道：“没看到老娘来了吗？你这人不人鬼不鬼的样子，吓死我了，给我滚开，弄脏我的衣服你赔得起吗？有多远滚多远！” 乞丐抬起头，望着天空，目光里流淌出的是无助、无奈和痛恨。他不明白人为什么都变得如此冷漠，如此无情，他慢慢地倒在地上。 雪仍在下，风仍在刮……

小学作文范文是什么意思 第6篇

08月15日 星期一 天气 晴

盼呀，盼呀，我家的水仙花终于开了。一天，水仙花抽出了一根茎，花茎上抽出三个形状像扁扁的豆角一样的花骨朵，骨朵儿的外面包着一层透明的皮儿，双过了几天，花儿顶破了外面的皮，外层的花瓣向外伸展，而整朵里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一起，慢慢地，整朵花全开了。你看，白白的花瓣，一层一层，中间是黄色的花蕊儿，我闻了一下，清香清香的，花香里还带着那么一点甜味。它的叶子修长，碧绿碧绿的，细看看外面还有一层“白霜”。碧绿的叶子衬托着白色花朵，多么秀丽淡雅的水仙花呀！ 啊，好一株葱葱郁郁、洁洁净净、清清爽爽的水仙花，在百花凋零的严冬，它却不惧严寒，把自己优美的身姿和馥郁的芳香无私地奉献给人们，给人们带来了节日的快乐，春天的信息。我喜欢我家的水仙花。

小学作文范文是什么意思 第7篇

作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

六要素 时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记叙文） 提高作文水平的基础：素质训练 1.提高写作兴趣，培养写作情感 心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。

只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴趣。

另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。 2.积累写作材料 这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。

“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。

材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。

要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

3.丰富写作语言 如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。

因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。

再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

4.训练书写能力 书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。

作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。

总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

小学作文范文是什么意思 第8篇

从我们出生到此刻，父母都在无时无刻的关心我们爱我，想买什么就买什么，需要什么就买什么，衣来伸手，饭来张口，根本不用担心衣服不够穿，东西吃不饱，但就是我们吃饱了穿暖了，那父母吃的就是什么，穿的就是什么呢？

有些父母为了让孩子过个好年，每一天过的开开心心，快快乐乐的，此时就瞒着孩子去外地打工，有时候，为了省钱，春节也不回家了，把剩下来的路费钱攒起来寄给孩子买好吃的，买好玩的，买有关于有助于学习的书，让孩子更能健康的成长在阳光般的温暖家庭里。有时候衣服破了，舍不得买，自己就一针一线的缝好，之后穿，直到衣服穿不得为止才买一件像样的衣服。有时候父母为了把工作做得更好，加班加点，废寝忘食。他们为什么要这样做呢？难道他们傻了吗？不，就是为了让我们的生活过得更好。

我们就应崇尚节约，了解父母的苦心，从一点一滴做起，不让父母操劳过度，我们就应好好学习，不就应成天玩电脑、看电视、泡游戏机。

啊！谁言寸草心，报得三春晖。学会感恩父母，从我做起！

小学作文范文是什么意思 第9篇

话 题作文以“题目自拟，立意自定，文体自选”的新形式，使考生的创作个性得到展现，优势得到发挥，才干得以施展；同时，高一级的学校所需要的能够写不同文体 的学生也能够在话题作文这种考试形式中得到满足。随着作文教学的不断改革和深入，话题作文的命题形式也在不断完善，从近三年各省市中考作文题来看，话题作 文的出题形式有了新的变化：1.用导语引出话题。

如2003年河北省中考作文题：在生活中，有许多的人和事物使我们感动。同时，我们的一些行为也可能感动别人。

请以“感动”为话题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。

（2）文章不少于600字。（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名。

2.用材料引出话题。题面由文字或图画材料和话题两部分组成。

材料的作用是激活思维，引出话题，限制写作范围。大多省市以这种形式命题，高考也是这样。

3.直白式。作文直接呈现话题的题目，不做任何解释说明。

写话题作文审题很重要。下面我们以2003年河北省中考作文为例，分析一下审题的内容包含哪些方面：一审文题要求、规定语，明确写作范围。

话题作文试题的文字部分至少包括写作导语、话题范围、具体规定或要求三部分。这三部分的文字，都需要我们逐一阅 读，辨析要求，明确界限，避免违规。

题面上的硬性规定，如文体限制、字数要求、选拔性阅卷不得出现暗示性文字，对姓名、校名、地名等方面的要求，要言听计 从，如果硬闯红灯，得分会惨不忍睹。二审文章体裁要求，确定适合的写作体裁。

话题作文虽然一般不限文体，可是具体到每一篇文章又要有文体色彩，不能用《谈感动》一类的题目写记叙文，也不 能用《感动游览记》一类的题目写议论文，议论文也不要有题记、小标题之类记叙文特点的写作形式。如果文章缺少文体规范，写出来四不像，大段的记叙和大段的 议论生硬地捆绑起来，会使阅卷老师一头雾水，搞不懂是从形象思维的角度去体味呢，还是从逻辑思维的角度去理解，你是没有驾驭这种文体的能力呢，还是分不清 记叙、议论和说明这些表达方式的作用，其阅卷印象自然会受影响。

三审材料与话题的关系。话题作文规定的写作内容往往范围很大，如以“感动”为话题，容易使考生思绪万千，无所适从，加之时间限制，导致考生想到哪写到 哪，下笔千言，离题万里。

解决这一问题的办法是对“大话题”加以限制。使之由大化小，由抽象变具体，从一个角度写自己的见闻或感受，注意突出情感的转化过 程。

小学作文范文是什么意思 第10篇

春风吹拂着大地，我听到春天唱起一首悠扬动听的小曲，唤醒沉睡的万物。在这个季节里，有我最喜欢的美景。今天就让我在作文里带您领略春天的美景。

你看，柳树抽出了枝条，长出嫩绿的叶子。杨柳姑娘在春风的吹拂下，梳理着她那柔嫩的头发。这让我想起了贺知章写的：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。原来，诗句中的美景在我们生活中是真实存在的，甚至更加美丽。

滨江长廊的一排排木棉树，树上的一朵朵木棉花，憋足了气，涨红了脸，一片片木棉花红红火火地来参加这个春天的盛宴。看对面江边的桃花也不甘示弱，桃花在枝头欣然怒放，红的似火；粉的如霞；白的：若雪。花瓣随风飘落，将绿色的地毯点缀得更加美丽。小草也从土里探出好奇的脑袋，准备参加这隆重的仪式。

春天不仅来到草地上，还来到那湛蓝的天空中。不信，你抬头——看燕子由那边的稻田上飞到了这边的柳树下，唧唧喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，一切都变得温暖了”。

春天多好啊！整个世界都在向我们微笑，我喜欢这五彩缤纷的春天。

小学作文范文是什么意思 第11篇

我和小红是同桌，可是我们两个的差别很大。你想知道为什么吗？来，让我悄悄告诉你。嘘！

我是一个很不喜欢说话的人。每次当哪里热闹起来时，我总是在一旁默默不语。就连平时去逛街，爸爸问我想买些什么、想吃些什么，我却和别的孩子不一样，总是不吭声。可我喜欢劳动。星期天，我总是帮爸爸买东西，还帮妈妈洗碗。妈妈让我去休息，我总是说：“等我洗完了再去吧！”我觉得爸爸妈妈每天很辛苦，这都是我应该做的。

我的同桌就和我不一样了，她很爱说话。一天到晚说个不停。下课时，她一会儿说昨天晚上看的动画片，一会儿又说自己新知道的谜语，就连上课时，她还趁着老师不注意，悄悄跟我说话！我在想，难道她不觉得累吗？她不仅爱说话，而且还喜欢跳绳。每当下课时，她都会拿着跳绳从教室飞奔出去，“嗖”的一下就不见了人影。

这就是我和我的同桌。我不爱说话，可是很爱劳动。我的同桌却和我大大相反。她爱说话的性格你知道后可要替我保密呦，万一被她知道了，她肯定又要在我耳边说个不停啦。不过，她喜欢运动的精神还是很值得我去学习的。

小学作文范文是什么意思 第12篇

在诺谣的记忆中,有一件事像一块闪亮的金子一样,让她记忆犹新。

那天,太阳毫不留情地炙烤着大地,使道路发出白光,刺得人睁不开眼。马路边的一棵大树底下，停着一辆卖花车。“卖花，卖花……”这吆喝声音从诺谣口中传出。

突然，诺谣在对面发现了一个熟悉的身影，“啊，是小学的同桌少捷！”她还发现他手里拿着雪糕，身旁放着一个大冰柜，他正忙着收钱，找钱。这不禁使诺谣想起少捷小学时说的话：“如果我考不上初中，就去卖雪糕。”当时以为他是开玩笑的，诺谣就不假思索地回了一句：“如果我考不上初中，我就去当卖花女。”现在，诺谣摇了摇头，没想到，小学时的玩笑话居然变成“事实”了。想到这些，诺谣不禁落下了苦涩的泪水，如果这次不跟他碰面，有可能再也没机会了。她望了望自己的校徽，背过身，偷偷地摘下校徽，放在自己的手心里，悄悄走过去，打了一个招呼问道：“生意好吗？”“很好，靠自己吃饭，也没什么丢脸的。”

“对，对，靠自己的双手吃饭，也没什么丢脸的啊！”少捷急忙附和道，心想：绝对不能让他伤心。他们聊了很多往事。

“啊，聊了这么久，都忘了请你吃饭了。” 少捷拿着雪糕递给诺谣，“这根免费。”

“不！”诺谣急忙说，“我要给你钱。”少捷坚持不要。他们就在“要”与“不要”中相互客气推让。“咚”，伴着这一阵声响，两个校徽同时掉落在地板上。他们不约而同地愣了一下，转而哈哈大笑，原来他们在上不同的中学，现在他们是用放假的时间出来打工，体验生活。

这次的路遇让诺谣明白了，凡事不能被表面所迷惑。

小学作文范文是什么意思 第13篇

什么是话题作文1、什么是话题 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。

2、什么是话题作文 围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。 3、举例 A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。

有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。

树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思…… 请以^v^树^v^为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。

在上述例题中，^v^树^v^就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与^v^树^v^有关，都算切题。 再看以下例子： B、今年（2001）北京春季高考的一道给材料作文题为： 有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。

文学家赞叹说：这世界真是太美了！ 科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。 企业家兴奋地说：这世界充满了商机。

哲学家没说话，沉思后在纸上画了个^v^？^v^的^v^！^v^。 请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。

C、以^v^申奥^v^为话题，写一篇文章。以上二例也是话题作文。

练习：请同学们根据以上例子自己出几个话题作文的题目。 话题作文的特点1、相关性。

话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。2、自由性。

这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。

具体表现为以下几点：1）题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。

但所拟之题最好能体现文体的特点。（2）选材自由。

只要是选择与话题相关的写，都有效。（3）文体自由。

话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。（4）想象自由。

话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。

总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

话题作文和命题作文的区别①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外） ②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。

小学作文范文是什么意思 第14篇

往事如烟，岁月如歌。如烟的往事里，你还记得多少事？如歌的岁月中，你还记起多少人？她，是我至亲的人；她，是十五年一直陪伴我的人；她，就是我至爱的四姑！

四姑，是最爱我的人，我从小就呆在她的身边，自然我们之间有着串串的往事，其中让我心存感激的往事真实垂手可得。

记得刚上初中的我，有一段时间学习压力很大。学习太累，导致我对生活充满厌烦。有时会做出出格的事情，本以为发泄一下就会好受些，没想到越来越心烦气躁，做什么事都没兴趣，以致产生了轻生的念头。开始四姑并没有在意，并没觉得问题的严重性，直到有一天——

“四姑，生活有意思吗？活着有意思吗？”我带着一脸憔悴问四姑。“啊！”四姑满脸诧异，急忙放下手里的工作。“孩子，你怎么有这样乱七八糟的问题？你怎么了？”“没怎么，只是觉得活着挺没意思的。”我很平静的答道。“佳芮，你不要吓我好不好？”四姑把手贴在我的脑门上，“我看看你是不是烧糊涂了。”“哎呀！我没病！只不过就觉得生活没意思而已。”“没意思？”又是一脸的诧异。四姑接着说：“生活多有意思呀！你抬眼看看，天多蓝啊！天空是多么高远啊！不要总是把你的眼光放在狭窄的范围内，要把眼光放得更长远，你的心胸才能更开阔。”我点点头。“你再看，那层层的高楼，里面的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有小宝贝，想想他们都在干什么？”“都在干什么？”看我一脸的好奇，四姑的脸上有了笑容。说：“你可以去想象啊！你想他们干什么，他们就在干什么。反正都有各自要做的事，反正一家人在一起就有快乐，反正生活有意思，哈哈！反正……反正……”“嘻嘻！嘻嘻！我替你说，反正活着更有意思！”我笑着说。嘻嘻嘻！哈哈哈……屋子里顿时充满了笑声。

此后，我开朗了很多！我明白了生活就像五味瓶，有酸，有苦，有辣，有咸，也有甜。生活也像一首曲子，有了不同的音符，曲子才能动听。生活中也会遇到坎坷，只要我们充满信心，永不言败，才能活得精彩！

往事如烟，岁月如歌。这件让我心存感激的往事精彩了我的生活，是四姑让我有了如歌的岁月。每次月考后看到班级光荣榜上自己的照片，我都会想起四姑，想起这件让我心存感激的往事。

小学作文范文是什么意思 第15篇

⑴话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。

而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外） ⑵话e题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。 ⑶话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

但是，不限文体并不等于 不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力 强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同 学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强， 擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒 情的散文，肯定会非常出色。

二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等 等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造 力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛 病。

因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切 人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你 所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。 三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。

俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己 拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇， 使阅卷老师“一见钟情”。

四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在 想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题 “风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想 到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒 热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。

五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分 数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。

我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就 是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构 思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。 拟题技巧 近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。

可是有许多同学由于平 时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。 那么，怎样才能拟好考试作文题呢？除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技 法，也是很重要的。

现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。 “借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求 的文章上来。

如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也 “借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。

在考场思绪紧张时用此法最好。 “仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。

例如：《回 忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。 “拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。

有的 “拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与 刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添 花。

“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就 有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作 文题《花·刺·姑娘》。

“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确 定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介 绍……”等。

当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更 快，拟得更好。什么是话题作文 1、什么是话题 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。

小学作文范文是什么意思 第16篇

听爸爸妈妈说以前的生活很贫困，少有的高楼大厦、公路也是泥巴路，没有多少好吃的，大多数的人都只能住在破屋里面，打电话的人只能用公用电话，人们出门只能用自行车，很少看见汽车。

我家在四川的一个小县城，当时我们家庭条件正常，在我们四川条件不好的时候大地震来了。2008年的一场大地震让我们的生活更加困难，房屋倒塌，电力中断，我和小朋友们只能在板房里读书。

在政府的帮助和全国人民的支持，我们四川慢慢的站了起来，经过政府的帮助下，我们开始逐渐富有了，我们现在有了高楼大厦，我也搬到了崭新的学校，人们都住的是楼房，我们家庭也有了车，政府也为我们修了许多非常漂亮的路，在路的旁边种了花草树木，四川逐渐逐渐的美丽了起来，妈妈带我到婆婆那里，到了中午吃饭了，饭桌上有许多菜，鱼、虾、猪肉、烤鸭、凉拌鸡，我拼命的吃。婆婆说：慢点吃，想吃啥，就吃啥。我和妈妈吃完午饭就回家了，家里的变化更大，有了电脑、冰箱、电视机、微波炉。等等，我们的生活变化了。

最后，我要感谢所有帮助过我们的人，我一定好好学习，长大以后让我们的家乡变的更美好。

小学作文范文是什么意思 第17篇

我的数学老师贾老师长了一双神奇的眼睛。

以前她总戴着眼镜，可是不知最近怎么不戴了。可是如果有同学在上课时做小动作，她的眼睛就像孙悟空的火眼金睛，会准确无误地说出他做了什么。我把这事告给了妈妈，妈妈以为贾老师治好了近视，赶紧去向贾老师讨教治近视的好法子，不过老师的回答，让她很失望，老师的眼睛还是近视眼，只不过这几天没戴而已，现在你知道贾老师眼睛真的很神了吧？

她有一颗宽容的心。有好几次，有几个同学忘带卷子了，贾老师不但没批评他们，还给他们找试卷，实在找不到，就把自己的给了他们。

不过你犯错了，贾老师也变得严厉起来了。有时我上课不认真听讲，贾老师就会用她那双神奇的大眼睛告诉我，要认真听讲，不然就会落后。这时我就赶紧认真听讲了。有时我粗心做错了贾老师也会严厉的批评我，说：你看，你错了不该错的题，以后要细心，改掉粗心哦！我知道贾老师批评我是为我好，我也在努力改正粗心。

我喜欢我们的贾老师。

山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉

小学作文范文是什么意思 第18篇

有一天，阿姨去喝喜酒，带回来几“瓶”喜糖。这些喜糖的外包装很特别，是一个圆圆的玻璃瓶，那这些喜糖吃光了，玻璃瓶就要丢掉，不是很可惜吗？那我们就废物利用吧！

“啊！放在袋子里的盐又撒了！”

听到外婆这么一说，我灵机一动，对外婆说：外婆，你把盐和味精放在这几个玻璃瓶里，这样就不会撒了！

“嗨！我怎么没想到啊！咱们的外孙女真聪明！”外婆笑着说。

于是，我们就开工了。首先先把瓶子冲洗干净，用毛巾擦一擦；然后再用餐巾纸彻底把玻璃瓶擦干；接着小心翼翼地把盐和味精倒了进去；最后我在瓶子上贴上一张纸，分别写上“盐”、“味精”。外婆把瓶子轻轻地放进柜子里，自言自语地说：“这下就再也不用担心撒出来了。”

帮外婆解决了那么大的难题，我的心里很高兴。那剩下的几个玻璃瓶怎么办呢？对了，我桌子上的笔东一支西一支，乱糟糟的。于是我就把玻璃瓶的 盖 子拿掉，把笔一支一支地插进去，再在外面贴上一个小狗的粘粘纸。哈哈！我的小狗笔筒就诞生了。

做个生活中的有心人吧！让生活低碳又环保。