并列式作文优秀范文(实用14篇)

并列式作文优秀范文 第1篇

“这是一张纸，一张纸，一张纸。”

我的心情糟糕透了，因为，我没有写过作文，连写作文都不知道该怎么写。一个人趴在桌上，一言不发，一个人默默地想着。“这张纸可是有着许多缺点的，你不要太难过。”妈妈的声音从房间传来，“我不管你了。”说罢，她就走开了。

我看了看妈妈的身影，心情一下子跌到了谷底。我心想：妈妈为什么不管我呢?我的心情一下跌到了谷底。“你这样做对吗?这次考试你没有好成绩，就像你自己的心里有石头，一下子就把它丢失了。”

“没有，没有。”

“你怎么了?”

“这次我没有考好……”

这时，爸爸从房间走了出来，我心中一惊，心想：“糟糕，爸爸妈妈怎么不管我呢?”爸爸对妈妈说：“你怎么了?”

“你们没有看到，我们家的房子已经被你们弄脏了。”

“这次考试，你的学习成绩比上次好了好几十倍。”妈妈的话语刚说完，我的眼泪就流了下来。

“是啊!是啊!你怎么会把你的成绩给丢失了呢?”

爸爸的话，让我想起了上次的事情。

“我没有考好!”

我的脑海中出现的第一个人是爸爸。“你怎么会把我的成绩给丢了?”

“我们家的房子已经被你们弄脏了，你看看，现在怎么把它弄干净了。”

“这样是不对的，你不应该那么伤心的。”

“我不该那么伤心，你为什么要把我的成绩给丢了?”

“你应该想一想，我们家的房子都已经被你们弄脏了，你怎么能把我们弄脏呢。”

爸爸的话，让我想起了上次的事情。

我一个人趴在桌子上，一言不发。

“你怎么不好好学习呢?这么简单的题都做错了，你怎么还要学习呢?”

“我不应该那么难过的。”

“那我就把这道题给你做。”

“可以啊，我不会做。”

我的眼泪就像断了线的珠子，一直在眼眶中打转。

“那你怎么不好好学习呢?”

“不会，你不学习，我怎么能把你弄坏呢?不会，我就不会把你弄坏。”

我的心情一下跌到了谷底。

“你怎么能这样啊?”我心中一惊：“我就不应该那么伤心的，你不应该那么生气的。”

“这是你的心里话，你不该那么难过的。”爸爸的话打断了我的话。

“对不起。”我心中一惊：“怎么了?”

“没有，这样也不好。”

“这么难过的事情，你应该想想自己的成绩，你应该知道了。”

我心中的石头落了下来。

“这次，你这是怎么了?你的成绩还是那么糟糕呢?”

听了这番话，我的眼泪又流了下来，“爸爸，我错了。”

爸爸看着我的眼睛，笑了笑，说：“这一次你没有考好，我们应该学习这种品质，你应该明白了。”

“嗯，你应该明白了。”

“你应该想想，我们家的这几个孩子，哪一

并列式作文优秀范文 第2篇

“叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了，我急忙跑出教室，因为我要上五(2)班了。

我来到教育教学楼的楼梯口，看到有几个同学拿着书，在那津津有味地看着。看着看着，我突然想到了：我们是在五(2)班，五（3)班就像是这五个班一样呀，五(4)班是六一班，五(2)班就是六一班。我想我应该先把作业收拾一遍，再回家做作业。回到家里后，我把所有的作业都检查一遍，把错误改正。然后，我把错题都看了一遍，再把错题改正。

接下来，我把所有的作业都检查一遍，检查完后，我又检查一遍，检查了一遍后，我就把所有的作业都交了出来，就开始做作业了。做作业时，我把作业本一张一张的叠在一起，看着这些整齐的作业，我感到特别的高兴。我做完了，我就开始把错题都检查了一遍，检查完后，我就把错题都一一的订正，把这些错题都一一订正过了。

这时候，我觉得，五(3)班就像是五个班一样的。五个班就是六一班。所以说，我应该要好好珍惜我们六一班，五个班就是六一班。

二、xx年级作文

今天，我们班上了一堂语文课，语文老师就是张老师。

张老师一来到课室，就对我们说：“同学们，今天我们要上一堂有趣的课文，你们想听吗?”大家都说：“想”。老师就开始讲课了。

第一节课上了一个笑话，老师说一个笑话，同学们就哈哈大笑，我也不例外。笑得最大的那个同学笑的是最后一个笑话，他说一个笑话，他就哈哈大笑，同学们也哈哈大笑。

第二节课上了一个小插话，同学们都把小手放在嘴边，可是他不听。同学们笑的前仰后合，有的同学笑得直拍桌子。

第三节课上了一个笑话，同学们都把笑话说完了，老师说：“今天我们来一个有趣的游戏，你们想玩吗?”同学们都说：“想!”

老师就拿起一张纸，一个杯子，同学们有的在纸上画，有的在纸条上写上了自己的想法。

第四节课上，老师让我们把自己画的画拿给张老师看，张老师看了看，就说：“不能画。”说着又拿起一张纸把纸条贴在桌子上，同学们都笑了。

老师又拿起一张纸条，上面写上了“老师，我来帮您。”，然后，老师就把纸条拿到讲台上，让同学自己画，同学们都说：“张老师，我来帮您。”老师把纸条一张张的摆到讲桌上。同学们笑的肚子都痛了。

我们都笑得上气不接下气。

三、xx年级作文

今天，我在家做了一个非常有趣的的实验，是一个小实验。做实验的材料是一个一次性筷子，一瓶白酒，一个杯子和一个杯子。

首先，我拿起一片白酒，把白酒倒满杯子，再把一杯白酒倒入杯中。白酒在杯子里冒了许多白烟，我赶紧把白酒倒掉

并列式作文优秀范文 第3篇

有时不经意间，总有这样的声音，会传入我耳朵：“学习生活太苦，太累了。”甚至很多的同学会抱怨学校中的一切，学校在他们眼中竟只是一个将他们紧紧锁住的囚牢。他们无法挣脱，也不能挣脱。

在学校之中，他们必须穿上“丑陋”的校服，不能够打游戏打到手抽筋，睡觉睡到自然醒，必须守着学校严格的规定，学校中的每一分每一秒对他们来说似乎都非常难熬。

可有时，却又另一种声音回荡耳畔。母亲在耳边呢喃道：“二十几年前的学习生活，真是让人怀念哪！”，父亲在身边教导说：“你们现在还不想穿校服，校服可是年轻的象征那，我们想穿还穿不了呢！”命运可真是捉弄人，永远不让人早些知道自己之所在是多么的快乐，只让人失去永远寻不回的时候，再偷偷地在人的耳畔呢喃。那时的人们才恍然醒悟，可是古来万事东流水，时间如同滚滚的东流水一去不复回，一切都随时间流去，留下的只有痛怀与感伤。但是人生的路很长，快乐的地方不止一个，我们要学会发现自己身边的人，身边的一切是多么珍贵，不要等到失去才追悔莫及。

《围城》中有这样一句话：“围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出去。”钱钟书先生的围城定理似乎放在我们每个人的身上都是那样的贴切，每个人的心中往往都有一种对待“得到”和“未得”的态度，一种面临“好处”和“坏处”的选择，往往是“好处”吸引着人们去得到，“坏处”在促使人们去逃离。但是频繁的追逐和逃离只会使我们身心俱疲，失去颇多。倒不如活在当下，享受当下。在暑期，一次偶然，我被一部电视剧《大汉贤后，卫子夫》深深吸引，其中始终被这样一段插曲贯穿着：“富亦乐，贫亦乐，甜亦乐，苦亦乐，同苦同甘，安之乐之，齐室齐家，心善志坚。”面对人生的曲折，化苦作甘，化苦作乐，这样我们不论在何种境地都能尝甘尝乐，这首歌传达的就是这样的一种精神，如果能这样做，那么不论路途多么崎岖，至少前途是光明的。

淡淡的秋意伴着习习的凉风而来，这又是一个硕果累累的季节，是毕业季，亦是开学季。

人如瓜果，在瓜熟蒂落之时必将落地，而在成熟之前，我们只有努力成长，努力地蜕变。毕业时我们只有带着梦想离开，学习时我们只有携着梦想努力。新的学期，何不带着新的态度去面对，告诉自己：其实我很快乐

并列式作文优秀范文 第4篇

在这个世界上，有很多美丽的东西，但有一件最美丽的东西，它是一个不起眼的东西。在那件事中，我们看到了最美丽的东西——爱心。

一个风和日丽的下午，我正在写作业，妈妈突然对我说：“儿子，你看那朵花好像很美。”我顺着妈妈手指的方向望去，一朵美丽的、金黄*花儿映入我眼帘，那是一片金*的花瓣。花瓣下面是绿*的，花瓣上是黄*的，花蕊上还镶嵌着一条条的金边。花瓣的颜*各式各样，有红的、黄的、蓝的、绿的等等。花儿下面有一颗金黄*的种子，这颗种子的根部是黄*的，上面还有一些绿*的“小宝石”。

我看到这么多种子，心想：花儿真是美呀!这么多美丽的花朵，这么漂亮的叶子，那么可爱的花儿都这么美了。于是，我就把这些花儿都摘下，一片一片地摘下来。可是，妈妈却说：“儿子，你这么小，你摘不到，你看着这么美丽的花，就摘不到吧!”我看到妈妈的眼神里，充满了失望。我就问：“妈妈，这是怎么回事?”妈妈看我这么失望，说：“我们花儿的花瓣都掉光了。”我听了妈妈的话，伤心的哭了起来，我看到花儿们都垂头丧气的，我想：花儿们都这么伤心，为什么还要把它们摘下来呢?妈妈安慰我说：“你摘不到花儿，我就把它们埋起来，你摘不到花，我就把它们放在一个地方。”我听了妈妈的话，就把那些花儿都埋好了，然后把花儿放在了我的床头上。

我和妈妈把它们放在我床头上，我把它们一一摘下来，我看到花儿有的是金黄*的，有的是金红*的……我看了看它们，就对妈妈说：“妈妈，这是为什么呀?花瓣是怎么做的呢?”妈妈说：“这是一种花，花瓣的颜*是红*的，花蕊是金黄*的。”妈妈把它们的花瓣放在床头上，我一看，啊!这么美丽的花啊!我看到花儿们都垂头丧气的，我想：花儿们这么可怜，要是我也把这么漂亮的花儿放在床头上就能看到它们了。妈妈听了我的话，笑着对我说：“儿子，你看，这是金黄*的，花蕊上面有金黄的花粉，花粉是金黄*的。”我看到了妈妈的脸上露出了幸福的笑容。我也露出了开心的笑容。

在那件事中，我知道了，美丽的东西不是用眼睛看到的，而是用心去体会的。我要把这个美丽的花朵留在心底，我要把这种美丽留在心底，直到永远。

并列式作文优秀范文 第5篇

各中小学、幼儿园：

根据白校【201】35号《关于举办“六一”文艺汇演的通知》精神，各校精心编排，选送了一批艺术水平较高，富有创新意识，符合儿童身心发展特点的优秀节目。x月x日上午在白山镇中礼堂演出后得到了社会各界的大力支持和一致好评，并经评委们认真评选，共评选出一等奖2个、二等奖8个(其中有4个节目成绩并列)、三等奖11个(其中有5个节目成绩并列)、优秀奖4个，现予以表彰。

希望获奖的单位和辅导教师珍惜荣誉，发扬成绩，再接再厉，不断创作出更优秀的艺术作品，为促进少年儿童全面健康成长做出新的贡献。

附：白山镇庆六一暨中小学、幼儿园艺术展演节目获奖情况一览表

二〇xx年x月x日

并列式作文优秀范文 第6篇

生命中总有一些来来往往的人，就象我们走路时马路上的那些过客，有与我们背道而行的，也有与我们走向同一个方向的。

与我们背道而行的也许我们转瞬即忘，也许在生命中的某一天里，我们也还会偶尔地想起一些模糊的影子，但只是偶尔地想一下而已---他们在我们身后已经越来越远。即使因为某些原因又重新回来，可是因为相隔的太远，再努力恐怕也难以追上了。

那些与我们同行的，有的与我们擦肩而过，有的也许会陪我们走一段距离，但时间都不会太长。人生的道路上岔路太多，在每一个路口我们的选择都会不同，你选择了这条路，他选择了那条路，于是只有分手。新的道路上，当然还有新的同行者，可同样还会有新的岔路口。

也许我们选择的本该是另一个路口，可路的那边，我们却看到了一个驻足等候的人，竟是在我们梦里出现了千百遍的那个人啊，我们惊喜的跑过去，以为他在等我们，可后来才发现他等的却是另一个人，或者根本就是我们认错了人。然而回头已经不可能，我们只能沿着这条我们并不想选择的路走下去。

有时在路上，我们也想停下来等等某个人。但等来等去，那个人总是不来，或者终于等来了，不是人家熟视无睹的走过，就是人家早已有了另一个同行者。我们只好一个人重新上路，沿路的风景也许会因此而好长时间都不想好好欣赏。

我们期盼有一个人能与自己一直走下去。人生的路上有风有雨，有沟有坎，还有一些能吃人的豺狼虎豹，我们多么想有个人能帮自己打一下伞，扶自己一把，或者来了豺狼虎豹的时候能一起并肩作战。可这样的人总是太少，一生能碰上一个就是我们的幸运，我们把他叫做知心爱人。因为有他，感觉自己不会老，不管走多远的路都不会累。

更多的是那些仅仅陪我们走一小段距离的人，那是我们的朋友，我们同样感谢他们。他们陪我们走过了某一个难关，或者仅是在一段风景不错的旅途上，一起笑了一会，我们同样感谢。

就这样走着，那么长的人生岁月就过了。

回头看看---阳光暖暖的照着，微风徐徐的吹着，身边来来往往的人，有多少擦肩而过的，有多少是刻骨铭心的?其实都已经无所谓，人生的旅途大部分还是要自己走过的.....

并列式作文优秀范文 第7篇

“一、二……”一听到“二、三”，同学们便欢呼雀跃。原来今天要进行“一、二、四、五、六”的竞赛。

这天上午，我们正在兴高采烈地玩着，突然，一个“拦路虎”拦住了我们。原来，我们正在进行一场数学考试呢！老师走后，我们都开始认真做题。

我一会儿看书，一会儿做题，一会儿写答案。我一会儿做作文，一会儿看书，一会儿做数学，可就是不见效果。突然，我的脑海里浮现出了一个大胆的想法：去玩，看书，不就是玩儿一会儿嘛！我就开始写了——

我一会儿写，一会儿看书，一会儿写答案。不知不觉，就已经写了三十几道题了。我看着这些题，心里想：“这可不是小题大做，而是“大难不死”嘛！“我”想着，“大难不死”这个字便出现了，我写的是“100”。我写完了，又看了一会儿，“100”也已经出现了。我又看了一会儿，发现还有十道。我想：“这下可完蛋了！”可是看看其他同学都做完了。这下好了，我又看了一会儿。就开始做了，我先将“100”写成了“100”，再把“100”写成了“100”。就这样，一道一道的题做了好几道。最后，“100”也就做完了。我看了看周围，大家都在奋笔疾书。我想：这可不是的！我就开始写作文了。

我一会儿想：“这可不是的，我又想，“100”也不是的。”我一会儿想：“这可是我自己干的啊！”一会儿想：“100”不就是的吗？完了，又想：“1000，不是的？”这时，我看见了“100”写成了“100”。这下，我心里想：的好事还不是自己干的？

可能是同学们都在看书了。老师走后，“100”又出现了。我想：“这下惨了！“100”的字写成了“100”。我又想：“这下糟了，要是我去玩儿，老师一定会批评的。”可是，我想错了，我只是看了一小会儿，不就是这样的嘛！老师走过来，对我说：“你不应该这么看书，你看一点儿，那么大个人还想看书！”我听了，心里想：“老师怎么那么没有道理呀！”

这就是我们的课堂，我们是多么的快乐！

并列式作文优秀范文 第8篇

一开学后迎接我的第一件事便是军训了。七天的军训给我留下了难以磨灭的记忆

早晨，当我穿上迷彩服时，心情激动万分，仿佛自己已经是一名军人了。军训动员大会一结束，我们的吴教官便带我们开始了第一天的军训。军训是枯燥无味的。“立正、挺胸、收腹。”动作虽然不难，可一站就是一上午，我们都有点支持不住了。我自己也腰酸背疼，脚都抬不起来了。下午的训练是齐步走，一开始，我们走得稀稀拉拉，一点也不整齐，后来在吴教官的耐心指导下，经过我们反复地训练，终于走整齐了。后几天我们学了稍息、靠立、向后、向左、向右转、正步走等等。我们都练的很认真。

七天的军训转眼就过去了，第七天上午，学校举行总结表彰大会，每个班都要进行分列式表演。吴教官说，这六天的军训都看这天上午了。当我们来到操场时，同学们个个精神抖擞，但也能看出同学们的紧张神态。很快就到分列式表演了，我们跟着两名领队走，只听到“刷刷……”的脚步声，整齐极了。

在这次军训中我有很深的感触，军训增强的不仅仅是我们的体质，更锻炼了我们的意志。这次军训我永不忘记！

并列式作文优秀范文 第9篇

教学要求：

进一步认识的两数相差关系的结构，理解、掌握两数相差关系应用题的数量关系和解题方法，能正确解答，进一步培养学生比较分析的能力。

教学过程：

一、列式计算。

1、 出示例图。

（1） 学生口述图意，列式解答。

（2） 分别说说每题的解题思路。

2、 揭示课题。

二、完成复习第13题。

1、 完成复习第13题。

（1） 学生独立完成。

（2） 比较3题的异同之处。

（3） 小结解题方法。

3、 完成复习第14题。

三、提问题和补条件的练习。

完成复习第17题。

1、 学生口头提出问题和条件，并说明理由。

2、 学生解答。

四、课堂作业：复习第15、16题。

教后随笔。

并列式作文优秀范文 第10篇

阳历1月28日是我的生日，正因如此我的生日不是赶在年前过就是赶在年后过。也因如此在上幼儿园时就有个遗憾;看着小朋友们都能在幼儿园里和大家一起开开心心唱生日歌，而我却要从年头等到年尾，等得花儿都谢了!

不过我还是很喜欢我的生日哦!因为能和春节这个万家团圆喜气洋洋的节日并列庆祝，对我来说可真是双喜临门哦!

就像今年我的生日是和妈妈还有爷爷奶奶、大爹大妈、二爹二妈、还有我的几位哥哥嫂嫂、姐姐和他们的小宝贝也就是我的小侄女们一起过，那气氛别提有多热闹啦!虽然爸爸因为工作没能回来给我过生日，但是有这么多人陪我，我还是非常非常开心的!

四哥为我买了一个大大的生日蛋糕，这个蛋糕五颜六色、花花绿绿的特别漂亮!家里上上下下二十几个人高高兴兴地为我唱起了生日歌，我默默地许下个与往年不一样的心愿;就是希望大家身体健健康康、生活快快乐乐、每天都笑口常开!

我的生日每年都是和春节并列庆祝，有遗憾也有甜蜜，更多的是幸福和快乐!我喜欢我的生日，这个家人团圆、和谐美好的日子!

并列式作文优秀范文 第11篇

时间就像白驹过隙般转瞬即逝，蓦然回首，一串串甜美的回忆，至今还记忆犹新。还记得，在风雪弥漫整个世界的时候，它，在一阵阵震耳欲聋的倒塌声中，也倒下了……

它是那么美丽，每当二月春风前来拜访时，它总会焕发出勃勃生机：新生的小草，笑眯眯地软瘫在小道旁，像是在和小黄花说绵绵情话;报春的小燕子落到了小树的枝头上，嫩绿的叶子好像很苦闷似的随风摇曳着，显然是因为看见身边的小花只有一个小嫩芽，觉得太寂寞了吧。一切都是那么和谐，我还是第一次看见这么美的风景，那时的我还小，不懂什么是欣赏，只是被无限的从心底涌上来的好奇心驱使着。东瞅瞅，西瞧瞧。我淘气地把小树的嫩芽摘下来，在它的怀抱中跑来跑去，说不尽的幸福涌动在我的心中。

每当外公坐在藤椅上摇摇扇子乘乘凉的的时候，脸上总会挂着惬意的神情。我捧着切好的西瓜，从厨房跑到庭院里，恭恭敬敬地端到外公的面前，我迫不及待地拿了一片西瓜，咬了一口感觉凉甜可口，吃起来甜蜜蜜、凉滋滋的，爽口极了。有一回，我把吃出来的西瓜子一颗一颗收集起来，然后在它的一块空地里种起西瓜来。现在回想起来，真觉得可笑，也十分留恋。

其实，需要我一一留恋的事情不计其数，但是，还有一件事，让我终生难忘，那就是在它的怀里看书。一日之计在于晨，那一天，当朝阳明朗而发出可爱的光芒时，我便捧着书，大步流星地走去，把藤椅一放，打开书，便津津有味地读起书来。大约一个小时后，我伸了个懒腰，像往常一样环视四周，可是，我吓了一大跳——一切都活了!凤仙花好似一位媚弱的小仙女，把自己打扮得简单而又秀美，杜鹃鸟藏在小树那茂密的绿叶中，用它那圆润，甜蜜，动人心弦的鸣啭来唤醒沉睡的小花，小花羞涩地绽开了它那灿烂的笑脸，多么迷人!迷倒了正在休息的大石头，大石头恨不得挪过去放开他那宽阔的胸怀去拥抱美丽的小花啊!我揉了揉自己的眼睛，不敢相信这是真实的。我将这美好的记忆永远封存在了自己的心里，永远都抹不去……

时间就如一位挥金如土的富翁，一下子，就过去了，现在的社会，几乎见不到它的身影了，只剩下那珍惜现在所拥有的，不要总是在意自己失去了什么，更要在意自己得到了什么，不然，你所剩下的，只有满满的回忆与后悔了!

并列式作文优秀范文 第12篇

生活如一团乱麻，但并非无解，滤过其中的不幸，剩下的就是值得珍惜与回味的无数瞬间。

在小学的时候，我们班有一位“开心果”，他的脸上每时每刻都洋溢着笑容，只要见到他，你的烦恼仿佛都被他身上的快乐给淹没了。但是，在四年级的二月底，老师却告知我们，他永远地离开了我们，离开了人世间……那一刻，仿佛时间倒流到几天前，那个活泼开朗的他还依旧在那笑呢!

眼泪不知不觉地从我的眼里溢出，几乎同时，同学们都哭了。那是一种感情，一种有难同当，有福同享的友谊。曾经那个陪伴了四年，风雨同舟的他，就在眨眼间烟消云散了。

此时，老师正在播放一个PPT，PPT上是一辆列车和一些人。她说：“人生就像一辆生命列车，一旦上车，就会认识很多人，有的人会陪伴你乘过一站又一站;有的人可能会在中途换乘另一辆列车，而你只能目送他和你走向不同的道路;有的人会永远地下车，无法继续陪伴你了……”老师说的话像一把把利剑，深深地刺在我的心里，我的眼泪更加汹涌。是啊，他就是那个在永远下车的人，而我则目送着他离去。老师带着哭腔，说：“现在请拿出一张纸，写下一句话或者画一幅画给他，如果他还活着，你会怎么样?”我拿出一张纸，在上面写下了一行字：如果你还活着，我们要做永远的朋友!并且画上一幅画，上面是他和同学们手牵着手，依旧露出那太阳般的笑容，是的，太阳般温暖得透人心扉的笑容。

老师又说：“生命是有限的，在你不知不觉的时候就可能消失，所以现在和你周围的同学拥抱一下，珍惜现在的同学。”我和前桌的同学拥抱了一下，希望不要再错过这个同学了。

现在，每当我回忆起这件刻骨铭心的往事，我依旧会感到心痛，那是我成长中第一次体验到一个同伴的离去，也让我成长了，让我懂得珍惜生命，活着是多么的美好!

有人说，世界上最远的距离是生与死，而我却觉得，生与死的距离只有一步之遥，所以，请珍惜生命，珍惜当下的家人、朋友和同学……

并列式作文优秀范文 第13篇

我们每个人都有自己的特点，每个人都有自己的优点。

我们班，就有这么几个特点特点特别特别，他们是一对非常要好的朋友，每次上课时他们都会在一起讨论问题。这不，上次数学期末考试，他们两个都考的很好，可是我们俩一点都不开心，因为，我们都不知道怎么办才好的。

有一次上体育课时，老师让我们玩游戏，这时，我们两个一组，一组，轮着玩，一组一组玩游戏，老师让我们玩游戏，我们组有两个人，一组玩的时间最长，一组玩的时间最长，玩完了以后，老师又叫他们去玩，他们两组玩完之后，又轮到了我们组，我们组玩完以后，又轮到了我们组，我们组玩的比较开心，可是我们两个的人都玩累了，老师说：“要去玩了，玩完了再去玩。”

于是，我们组玩的很开心，我们组还去玩了游戏，我们组还玩了跳绳，玩游戏时，两个人一组，我们两个人跳的很开心，我们又玩了跳绳，我们两个人都跳了，跳的很开心。

第二天，我们两个人在教室里面看电视，这时我们两个人又说了一句：“要不要去玩了？我们两人在一起的时间最短，所以，我们两人一组去玩游戏吧！”我就说了一句：“好！”我们就一起出去玩了，我们两个人玩完了以后，就玩了一会，我们两个人就一起去玩了，我们两个人一组，一个人玩了一个游戏，就回家去了，我们玩完以后，回去以后，两个人又和好了，然后，我们就在教室里面看电视了。

我们还在一起玩，玩了一个小时的游戏，我们两个人就一起出去玩了，我们两个人一组玩了一个小时的游戏，我们两个人就回家了，这时，我们俩人就开始玩了，我们玩完了以后，我们两个人就去玩其它的游戏，我们玩完了以后，就去教室的外面玩了一会，我们就又去玩了，就这样过了一会，我们两个人都玩完了以后，就去看电视了。

并列式作文优秀范文 第14篇

教学内容：

教材P59～60的例题、“试一试”及“想想做做”。

教学目标：

1.使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。

2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。

3.使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。

教学重点：

能根据一幅图列出两加两减四道算式，并能熟练的计算。

教学难点

能根据一幅图列出两加两减四道算式。

教学准备：

挂图、花片、数字卡片。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

小朋友们，你们喜欢踢足球吗？今天，我们就一起到足球场看一看。(出示例题图)

二、自主探究，学习新知

1.引导列式。

（1）集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题?ネ贾幸还灿卸嗌俑鲂∨笥?可以怎样算?(板书：6+4=□，4+6=□)ピ趺醇扑阏饬降浪闶侥?

看看这两道算式，你发现了什么?(两个加数交换位置，得数一样。)

（2）看了这幅图，你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书：10-4=□10-6=□)怎样想10减4等于几?

2.比较交流。

提问：同样的一幅图，我们列出了几道算式?这四道算式之间有什么联系？

3.完成“试一试”。

（1）独立操作，写算式。

（2）学生抛10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。

（3）学习小组交流算式、算法。全班交流，展示成果。

（4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。

三、巩固提高，深化认识

1．做“想想做做”第1题。

游戏：拿卡片，说算式。（学生准备0～10的数字卡片）

提出要求：每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10，再说出算式。

同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。最后集体交流评价。

2．做“想想做做”第2题。

游戏：小兔撑伞。

出示：拿着“10—”花伞的小兔，小朋友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再说出相应的减法算式。

集体交流评价。

3．做“想想做做”第3题。

先让学生独立计算得数。（时间：2～3分钟）

集体交流订正。交流时提问：计算时怎样想算的比较快？

4．做“想想做做”第4题。

出示题目：□+□=1010-□=□。

提问：你能填出几道算式？能按顺序说出来吗？

5．做“想想做做”第5题。

出示题图。提问：树上原来有几只猴子？

要求学生图文联系起来说题意。提问：可以怎样列式？

学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。

6．做“想想做做”第6题。

出示题图。提问：图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思？要求学生图文联系起来说一说，再列式计算。

学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。

四、全课小结

这节课我们学习了哪些新知识？你有什么收获？

五、作业布置

补充习题31页。