材料作文题目及范文(优选8篇)

材料作文题目及范文 第1篇

一、教学内容我说的课程内容是义务教育课程标准实验教材，六年级语文第一册第25课《博雅觉鲜》。《博雅觉仙》是一篇文言文，讲的是一个流传千古的故事。故事的主人公俞伯牙和钟子期之间的真正友谊令人感动。这篇文章简洁流畅，不到100字，古今词义差别不大。编写这篇课文的目的是让学生借助注释了解文言文的大意；二是积累优秀的中国古典诗词，感受相互理解、欣赏的朋友之间纯洁的友谊；第三是体验音乐艺术的无限魅力第二，根据新课程标准的要求，结合本单元的培养重点和本班学生的实际学习情况，我确定了以下教学目标，这是教学中的重点和难点:知识目标:1)朗读课文。背课文。2)了解祖国悠久灿烂的古文化，感受文言文的魅力，激发学生学习文言文的兴趣。能力目标:根据笔记和参考书理解单词和短语的意思，用自己的话讲故事。情感目标:积累中国古典诗词，感受朋友之间真挚的友谊。感受艺术之美第三，说说教学的重点和难点:让学生通读笔记和参考书，理解课文内容，并在此基础上进行记忆和积累。教学难点:实现博雅和子子的真挚友情。四、讲教学方法，学教学方法:用“读代替说”、“情境意识”、“指向引导”的方法。学习方法:“自悟自读”，“合作学习”渗透“阅读、思考、讨论、理解”。5.浅谈教学过程(1)古文引路，揭示主题。(二)初读感悟，体验魅力。(3)深入挖掘和疏通文本的含义(4)拓展和延伸，体验情感。不及物动词关于第三点的具体说明这一步是教学的重点。为了更好地落实本课程的教学目标，体现新课程理念，我设计了以下教学活动:1。理解主体，整体感知。为了让学生更好地理解课文内容，把握课文重点，树立大语文观。我把对学科的理解作为教学的出发点，同时渗透理解古文的方法。2.自我阅读理解与合作探究。学习不仅是每个学生的事情，也是老师、学生和学生共同的事情。学生应该是课堂学习的主人。课堂教学要想真正突出学生的主体地位，就要营造合作学习的民主氛围。和谐民主的教学氛围是促进学生健康发展的基础。在这个环节中，我首先让学生借助手中的笔记和材料，尝试理解课文的意思。然后在小组里汇报自己的理解，最后在班里交流感受。

材料作文题目及范文 第2篇

【材料】阅读下面的材料，按要求作文。比尔·盖茨在些给高中和大学毕业生的书里列了十一项在学校里没学到的事情：①生活是不公平的，要去适应它；②这世界在你有成就前不会在意你的自尊；③高中刚毕业别指望拥有太多；④在有老板前别认为老师严厉，而老板是没有任何限制的；⑤烙牛肉饼不会损你的尊严；⑥你的困境不是你父亲的过错；⑦你的父母一直为你付帐单才变成现在的乏味；⑧你的学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相似之处；⑨生活中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；⑩电视不是现实的生活；⑾善待乏味的人，你可能会为一个乏味的人工作。①根据11条中的一条或几条内容，写一篇议论文，800字左右。②请你以^v^生活不是牧歌^v^为题作文一篇，文体不限，题目自拟，800字左右。【范文】生活不是牧歌看到你绝望地把诗稿和手帕投进火盆，流尽了最后一滴泪时，我多么想轻轻地安慰你：“黛玉，生活不是牧歌，你得学着释然。”是的，我一直都在注视着你，看着你从一个怕生羞涩的小女孩逐渐长成这样一个亭亭玉立，才华超众却总不快乐的大女孩。因为我就是你园子里的一株潇湘竹。和你聊聊我的故事吧。夏季永远是个让人猜不透的季节。那天中午，酷暑难耐，知了在枝头喋喋不休地抱怨着，青蛙老兄也生着闷气把嘴巴鼓得老大，正当大家商量着避暑对策时，不知是喜是祸，一场突如其来的大雨“眷顾”了我们。刚开始大家都快乐地大口品尝着这大自然的恩赐，尽情地沐浴，嬉闹，玩耍着。然而，不久后便雷电交加，狂风大作，大雨好像迷路大哭的孩子的眼泪，哗啦啦的总不愿停住……在那样恶劣的环境下，很多小草和树苗的根都被泡烂了，许多娇嫩的花朵也都不幸凋谢了，我听见周围一片呜咽声。而当时的我们，竹根也由于泡了太久时间的雨水开始腐烂，不幸的几个伙伴甚至被狂风连根拔起……同伴心里都有些恐慌。族长看出了我们的心思，扯着嗓子为大家打气——“孩子们，要知道，生活不是牧歌。而我相信你们都是好样的！坚毅是成功者的座右铭，让我们拿执着将命运的锁打破……”大雨中，我微笑着挺直了腰板。第八天，风雨暂歇，阳光出来了。我禁不住踮起脚尖去让阳光吻吻我的脸颊，我喜欢由自己打拼出来的每一个清晨。我懂你，黛玉。那天看见你又拿着帕子伏案落泪，紫鹃她们来问候你你也只说在和自己过不去。我知道，你是在为理想和现实间那道无法跨越的鸿沟而悲叹。突然间我真想上前抱抱你，把我的乐观分你一半。所以，看清生活吧，黛玉！生活不是牧歌，你得活得释然些。你知道，宝玉那“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”说的不是宝钗；“木石前盟”更是你和神瑛侍者间不可超越的默契。你懂宝玉，宝玉也只为你而生，这岂不足矣？柏拉图式的爱情也未尝不是一种绝美境地。生活不是牧歌。释然吧，黛玉！

材料作文题目及范文 第3篇

【材料】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道风景。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含义作文，不要套作，不得抄袭。【范文】善假于物者胜“君子生非异也，善假于物也。”荀子于是说。紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道风景。紫藤萝和牵牛花都是柔弱之物，但是当我们仰头观望的时候，谁又能说它不是坚强挺拔的？篱笆和枯树，在人们的眼里是多么粗糙简陋之物，可是当它们的身上点缀上姹紫嫣红的花朵之后，谁又能否认它们不是绚丽多姿的？是的，我们一直都以为自己只是一个丑小鸭，身体柔弱，灵魂也脆弱。以为那耀眼的光环都是高不可攀的天堂灵光。但是，我们翻开历史书看看，似乎取得伟大成就的人并不是如我们想象般的有着三头六臂，有着非凡天分的神。一部《三国演义》，造就了刘备的伟业和诸葛亮的丰功伟绩。是谁，辅佐了刘备？关羽、张飞、诸葛亮！又是谁，成就了诸葛孔明？罗贯中。前三位辅佐刘备成就了蜀国大业，而作家罗贯中则给我们的文学宝库献上了一份宝贵的礼物——这几百年来，诸葛亮的形象深入民心。这，既成就了诸葛亮，同样也成就了罗贯中。他们谁是牵牛花谁是篱笆？谁又能说清楚？没有人会阻挠你的成功。天赋不是唯一，后天的努力才是成就大业最重要的因素。方仲永最终“泯然众人”不是天赋不好，而是没有好好地借助后天的学习来补充天赋不能给的技能，最终只好在荒村野岭中终其一生。而今，我们的时代正进入一个超级繁荣昌盛的时代。特别是商品时代的来临，使整个商场之间的竞争如战场般激烈。在这个改革开放的前沿地带，深圳的商家更是你方唱罢我登场。一轮轮的价格之战，翻腾起阵阵的硝烟。其实，他们完全没有必要争个你死我活。商家只要联手合作，互相帮助，在利益面前能够达成双赢，最终获得利益的依然是商家。再次回头看看荀子的话：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”这难道不正好说明：任何人都不是完美的，更加不会是“生非异”的，既然如此，不如抛开一切的幻想，借助旁边的有利之物来去成就自己的未来！牵牛花依然可以盎然，枯树一样焕发光彩！

初中材料作文：痛苦与美丽

【材料】有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取。它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。写作要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【范文】痛苦与美丽蝉经过三年煎熬，才能在酷暑中放歌一曲；石灰经过千锤万凿的锤炼，才有“要留清白在人间”的正气；雏鹰饱尝不断失败的痛苦，才能点缀着蔚蓝的天空，体现着自己的美丽。由此可见，经历痛苦，才能成就美丽。贝多芬的苦痛与美丽便是不矛盾的，失聪的贝多芬没有因奇疾而放弃音乐，《月光》的创作，在鼓励盲女的同时，不也在激励着自己吗？贝多芬渴望着生命中那最皎洁美丽的月光，心静如止水；渴求废帝的贝多芬没有因偶像拿破仑的复辟而放弃音乐，《英雄》的创作，虽然是为了歌颂早已遥不可及的“偶像”，不也在抒发着自己的自由情怀？贝多芬渴望生命中英雄的出现，心激动不已。纵然有如此多的苦痛，贝多芬仍然不放弃生命，不放弃自己钟爱的美丽音乐圣境。用音乐之笔在人类史上书写一个有一个奇迹，创造了自己的美丽。在痛苦中坚持着理想，美丽中将会到来。青海玉树地震又让我们我们无比悲痛的送走了我们的亲人，但是痛苦阻挡不了坚强团结的中华民族，救援队在不到两个小时时间内到达了灾区现场并实施救援。一次次惊险救援，一幕幕感人画面，无不触动我华夏儿女之心！无不演绎我民族这气吞山河般的情感！香港人黄福荣，纵然自己早已患有糖尿病，纵然两年期汶川地震已使他震撼不已，他毅然决然的来到了玉树，救了三名孤儿和一名教师后，却不幸身亡。又想起中央*总说的那句话：“一个小小的爱心乘以13亿就会变成爱的海洋，再大的困难除以13亿也变得微不足道”。虽然发生这样的苦难，但却把炎黄子孙联系的更加紧密，形成中国的悲壮美，震撼世界。痛苦之后，悲壮之美在历史中留下精彩篇章。正如一个伟人，一个民族一样，在痛苦面前没有被击倒，并写下自己美丽的一章。人生路上，痛苦是必然的，或荆棘密布，或险象叠生，但往往在这之后便是“柳暗花明又一村”的景象，获得自己的美丽。是自己历经风雨的，或许是乌云，但更可能是彩虹；是自己忍受痛苦的，或许是荆棘，但更可能是一颗大珍珠。苦尽甘来，美丽则是最甜的。

材料作文题目及范文 第4篇

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）

一百多年前，外国记者曾拍下国人呆滞木讷的影像；当今的中国，到处可见幸福开心的笑脸。外交部例行记者会上，我国发言人就维护中国公民合法权益问题作出的回应，义正词严，斩钉截铁；联合国休息室内，中东某国外交官在抗议侵略无效后，沉默不语，神情沮丧……正像歌中所唱：“我的祖国和我／像海和浪花一朵／浪是那海的赤子／海是那浪的依托……”

以上文字，引发了你怎样的联想和思考？根据自己的体验和感悟，写一篇文章。

要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

㈠写作提示：

由写作要求^v^引发了你怎样的联想和思考^v^可知，写作文体宜写为议论文。阅读材料，可看出以下对比∶当今的中国国人幸福开心和一百多年前国人表情呆滞木讷的对比;我国发言人义正词严、斩钉截铁和中东某国外交官沉默不语、神情沮丧的对比。把两组对比和材料结尾的歌词结合，不难看出∶国家的命运与人民的命运是一致的，国家的强大与否，决定着国民的精神面貌、幸福程度;强大的祖国永远是人民的坚强后盾。由此可以以^v^我和我的祖国一刻也不能分割^v^为基调，多角度立意。

㈡参考立意

①畅享岁月静好，牢记责任担当；

②扬奋斗之帆，逐复兴之梦；

③追忆似水流年，珍爱美好今天；

④有国才有家，有家才有我。

㈢好题目

①国民于危难中觉醒，国家于进取中富强

②乘祖国强盛之帆，驶青春奋斗之岸

③国强显威严，国富展笑颜

④以赤子之心为帆，助国家前途远航

⑤自强为祖国，奋斗趁年华

⑥祖国百年之变，迎来河清海晏

㈣名言金句

①与国相依，久情相系 ——李梦婷

②谱国家之赞歌，书未来之蓝图 ——周伟娜

③吾辈意气昂扬，助力国家富强 ——张士豪

④富国^v^强，青年当自强 ——彭嘉慧

⑤国家强盛显底气，个人奋发长意气 ——桑婧⑥国强^v^幸，国盛^v^兴 ——李东洋

⑦国家渐强盛，青年当远行 ——郭子璇

⑧百年砥砺奋进，万众齐心奔涌 ——郭姝彤

㈤好题目+好分论点

1.《以家国情怀为垂天之羽，以祖国担当为飞天之楫》

①纵使千淘万漉不尽辛苦，纵使尘土飞扬漫漫迷途。只要保有家国情怀就能渡济沧海，收获生命的皎洁日月。

②纵使此时是贫困潦倒的颓靡，纵使此刻是望断天涯的迷茫。只有保有祖国担当意识，才会人才辈出，再领风骚。

③纵使春蚕丝尽、蜡炬成灰，纵使位卑身微、零落成泥。只要坚守初心，促进自身发展，就能为祖国做贡献。

2.《百年征程越，换民笑颜开》

①国与人民，鱼水真情。是祖国发展之不忘人民，以民为本。

②国与人民，鱼水真情。是祖国崛起之为民谋命，万事念民。

③国与人民，鱼水真情。是国人努力为国奉献，奔涌入海。

⒊《国强有为，民方有威》

①在远洋航行中，以国为帆，方能使人民走的更远，行的更稳。

②在行走大道中，以国为剑，方能斩除眼前和脚下的荆棘，大步前进。

③在攀登山峰中，以国为杖，方能使人民保持充沛的活力，走在前列。

⒋《奋斗之人民，崛起之中国》

①奋斗之人民，为崛起之中国奉献着拳拳炽热的心。

②奋斗之人民，为崛起之中国挥洒着晶莹的汗水。

③奋斗之人民，为崛起之中国振臂喝彩，享受欢乐。

⒌《祖国容我依托，我助祖国腾飞》

①祖国如盾，护我无恙，我亦迎难而上，奋发有为，助推祖国富强。

②祖国如海，容我依托，我亦同浪守卫祖国，护其安然无恙。

③祖国如光，暖我心脏，我亦像烛奉献自己，照耀祖国。

⒍《躬身入局时代事，挺膺争做栋梁才》

①殷殷爱国情，熔铸于墨痕娓娓勾勒的盛世华章。

②拳拳赤子心，展现在奋斗当时激起的时代鼓点。

③灼灼奉献血，流淌在以身许国点缀的无私奉献。

⒎《与国同进何所幸，热血报国当青年》

①千秋史业留脉脉沉香，墨痕娓娓勾勒盛世华章。青年人为祖国成就而激情澎湃，心怀自豪。

②千年发展不变中国本色，风雨兼程亦不改赤子之心。青年人为祖国更强大而积蓄力量，挑战自我。

③现挑战考验大国成色，临危不乱展国人担当。青年人为祖国持续发展克难攻坚，笃力前行。

⒏《赤子存于中华，啸谷喻于复兴》

①赤子存于中华，啸谷喻于复兴，纵使复兴之路棘丛满布，中华赤子也恰似闲庭信步。

②赤子存于中华，啸谷喻于复兴，纵使复兴之路天堑谷深，我中华雄威也敢叫它变通途。

③赤子存于中华，啸谷喻于复兴，时至今日，千秋史业已然留下脉脉沉香，墨痕娓娓勾勒盛世华章。

9.《青年起舞日，国家昌盛时》

①国家昌盛，唯需青年“敢叫日月换新天”的勇气。

②国家昌盛，唯需青年“明朝声振鹤九天”的信念。

③国家昌盛，唯需青年“迎着朝阳实干”的精神。

10.《增强国力助发展，富强中国将破晓 》

①华夏文明，源远流长，强国之路应当以优秀传统为其增彩。

②坚定立场，保卫国家，强国之路应当以坚定之声卫我中华。

③大国小家，万众一心，强国之路应当有我辈青年献力强我中华！

11.《我和祖国，不可分割》

①千秋史业，留下脉脉沉香，墨痕累累勾勒盛世华章。

②莘莘学子，挑灯夜战苦读，书香阵阵只为祖国繁荣。

③先进青年，努力奉献自己，泱泱大国展现强大治理能力。

12.《强国盛世今朝看，人民安康喜开颜》

①强国盛世今朝看是一声“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的怒吼。

②人民喜开颜源自一句“为人民谋幸福”的安抚。

③强国盛世今朝看，人民安康喜开颜是“今生无悔入华夏，来世还做中国人”的最强支柱。

13.《国家渐强盛，青年当远行》

①国家日渐强盛，青年应当以勤补憾。

②国家日渐强盛，青年应当学思结合，溯迎而上。

③国家日渐强盛，青年应当志存高远，剑指远方。

㈥优秀范文：

①《以家国情怀为垂天之羽，以道路自信为飞云之楫》

诚如《大学》开篇所言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”而保有家国情怀，坚守道路自信和秉承群德之善又何尝不是一种大学之道呢？当今的中国正处于百年未有之变局，时代快速发展，岁月惊涛拍岸。身为中国人的我们又该何所思，何所为？

纵使千淘万漉不尽辛苦，纵使尘土飞扬漫漫迷途，保有家国情怀要有苟利国家，生死以赴的勇气。

人生往往过尽千帆更迭不尽，但保有家国情怀的人，终能看到枝枝覆盖叶叶交通的丰饶。在漫漫修远六十载的寻觅过程中，屠呦呦始终怀有家国情怀，用专业的科研和坚定的态度，成功研制造福万千民众的青蒿素，也迎来人生的云销雨霁和彩彻区明。而在收获了诺贝尔医学奖后，她依旧只相信自己的所忧和所求。于是她淡漠转身，背离那些鲜花与掌声的浮云蔽日和烟斜雾横，一如既往致力于国家科研工作。唯有始终保有家国情怀，不沉溺于乱花迷眼，不困惑于野马尘埃，才能于昼短夜长的仓促生命中，自在秉烛夜游，从容金樽对月。

纵使此时是穷困潦倒的颓靡，纵使此刻是望断天涯的迷茫。坚守道路自路，要有始终心如针石，直指乾坤的胆魄。

正如年轻时游学美国的钱学森一样，在学有所成后，不顾美国政府的反对，执意回国效力。钱学森放下的是优越的生活环境和高额薪水，拿起的却是导弹事业和担当精神。坚守道路自信，就要对祖国的未来有所担当。有所担当，所以才愿上穷碧落，下至黄泉地求索，所以才能长风破浪，渡济沧海。

纵使春蚕丝尽、蜡炬成灰，纵使位卑身微、零落成泥。秉承群德之善，要做有情的飘摇落红，护花的丰饶春泥。

秉承群德之善，要始终抱以包容的心态。集天下薪火，换世界燎原。当国内疫情泛滥之时，许多外国政府伸出援助之手；如今国际疫情严重，我们也不断贡献我们的力量，帮助更多国家克服难关。人是社会关系的总和，世界的联系也是息息相通。唯有美美与共，方能天下大同。

作为新时代的青年，我们应该保有家国情怀，坚守道路自路和秉承群德之善。让国家如树，生长出葳蕤翁郁的生机；让国家似云，堆砌出云蒸霞蔚的绚烂；让国家之山河，孕育出万木峥嵘的蓬勃……

②《秉家园一体之念，绘时代万象之图》

家是最小国，国是千万家。曾几何时，这句场已令大街小巷之人耳熟能详。家对于国是足已以小见大的，因此作为家的构成者——我们不能只是耳熟能详，还应为其献出自己的力量。

倘若人人光明，那华夏大地便永亮如白昼。

人，一人为独，众人即可为国。千万家灯火绘出幅家国图。民是国之一分子。一人之力，对一个国家造成的影响可能微乎其微。但，若是一群人呢？古有强秦，因“戍卒叫”，而遭“函谷举”，阿房宫也化作焦土一捧；今有沙皇，因违民心，而遭终结，三百多年王朝烟消云散。所以说，众人之力不容小觑。国之命运更与民之意志紧密相连!想今朝，中国“一带一路”举世瞩目；望令朝，中国“进博会”再创佳绩；看今朝，中国抗疫救援队伍出国远征。种种成绩都是由无数国人的无数汗水汇铸的。你的样子，就是中国的样子，便是世界眼中，中国的样子。不如立刻行动起来，整顿自我，向新时代展示自己最美的模样！

倘若人人向上，那华夏大地便永如朝阳。

我们知道，若遍地翠绿，野花芳香，那哪里都是人们宜居的天堂；若树木丛生，百草丰茂，那地球上处处都是宜人的气象；而若人人都有上进心，那这个国家就永不缺繁荣昌盛的景象！若国可谓之为海，则人可谓之为国之源，那我们就是汇成海洋的一滴水，虽然渺小，但仍不可缺少。那就让我们这一滴滴水,一滴滴却仍甘愿奉献自己的水，把祖国汇成黄河那般奔涌的气势！你的样子，就是中国的样子，便是世界眼中，中国的样子，不如马上行动起来积极向上，作一个新时代的热血儿郎！

倘若人人自强，那华夏大地便永昌盛不衰。

中国从十九世纪中期开始就遭受到帝国主义的骚扰，领土和主权惨遭践踏,人民遭到屠戮，“国将不国”。然而在华夏大地饱受摧残时，一群群的人觉醒了，一群群的人奋发了，开展了一系列的自救运动：洋务运动，增强了抗侮力量，为中国日后的发展提供了方便；辛亥革命,推翻了腐朽王期，为中国日后的发展减少了阻力；抗日战争和解放战争，成立了^v^,为中国日后的发展开启了新篇章！在当代，有袁隆平的自强成果——“东方魔稻”；有屠呦呦的自强成果——治疟良药；有北斗团队的自强成果——北斗导航......这些都是自强的体现。你的样子，就是中国的样子，便是世界眼中，中国的样子。不如挺直脊粱，你自强，中国便永不落于世界后方!

少年强，则国强；少年智，则国智”。你怎样，中国便怎样，世界眼中的中国便怎样！身为这国的一份子，让我们自强，向阳，向上，向世界宣告：中国，已不同已往!

材料作文题目及范文 第5篇

[材料]

读下面的单词，按要求写一篇不少于800字的文章。

一只鹿来到河边喝水。他低下头，看到了自己在河里的倒影。小鹿对自己长着两个又大又粗、树枝漂亮的角很满意，但他看着自己的四条腿说:“只是我的腿不是很漂亮，又细又弱。”

突然，一只狮子不知从哪里跳出来，向那只鹿扑去。鹿跑到一个很大的空地上，狮子远远落在后面。但是他一拐进森林，他的头就被一根树枝抓住了，狮子抓住了他。

鹿临死前说:“我真是个傻瓜！我自以为丑陋懦弱，却救了我；我引以为傲的东西毁了我的一生。”

需要选择一个角度构思构图，自主确定构思，确定风格，确定标题；不要脱离材料的内容和意义，不要照搬照抄。

[写作指导]

要理解这个物质故事的哲学内涵，就要抓住鹿的三个自白来揣摩，尤其是它临死时的自悟——“我以为它丑陋弱小，但它拯救了我；但我引以为傲的东西毁了我的一生。”这是点睛之笔。它对使用漂亮而粗的鹿角和细而不太美的鹿腿的理解，其实涉及到对事物的审美价值和实用价值的理性认识。所以可以联想和延伸。在自然、社会和现实生活中，审美价值和实用价值往往不统一，即审美价值往往不实用，实用价值往往不审美；或者真正好的往往不美，美不一定是真的好。这种价值表达的反差，往往导致人们认识上的错误，行为上的偏差，行为上的荒谬。根据上述“真”、“善”、“美”的关系或美与实用的关系，我们可以发表自己的意见，确立文章的主要目的。

[写作范文]

你的价值在于实用

鹿以有一双又瘦又丑的腿为耻，但当它们被狮子追逐时，它们会脱离危险。它曾经以拥有一对又粗又漂亮的角而自豪，但它被抓进了树林，成了追逐它的狮子的美餐。我被它垂死时刻的意识所启发:美往往是不实用的；有用的东西往往不一定漂亮。美与实用存在价值错位怎么办？沉迷于艳俗的美，还是珍惜简单实用的丑？我以为，价值是实用的，这是根本。

美的魅力往往掩盖了人们对其本质缺陷的认识。自然界中的一些野生真菌色彩斑斓，绚丽多彩，但却是致命的杀手。如果不识别，可能会从嘴里出来。熟悉兵法的赵括，真是振振有词，振振有词，令人佩服；你怎么知道他不是赢了千里的真将军？赵的几十万士兵在战场上惨死。“万事皆好，万事皆坏”是客观存在。当我们面对迷人的耳目和摇曳的美景时，一定要睁大眼睛，仔细掂量，穿透表象，看到它的内在品质，不要步那些买椽子还珍珠的后尘。

同样，由于对丑的厌恶，人们往往忽略了对其真正优点的发现。埋在土里很深的花生，虽然没有高枝红桃青梅那么醒目，但也给人丰富的营养。郭家福，曾经是重庆邦邦军的一员，相貌丑陋，刚开始学历不高，但后来成为中国足浴行业的领军人物，从业人员上万。我们绝不能用同样的眼光对待丑陋的人。需要注意的是，丑小鸭会变成白天鹅，但金子终究会发光，草根也会变成英雄。表面上的丑陋，内在的真实，单纯的品质，隐忍，毅力，进取精神，最终都会让他们脱颖而出。

如果我们以表面美丑的标准去待人接物、为人处世，必然会导致狭隘错误的价值判断。怎么才能不走错这条路？关键是摘掉“有色眼镜”，保持客观、公正、宽容。比如用人单位招人才，就不要单纯以外貌(身高、五官等)取人。)，但只有学历；而是要确立一个原则，只有真正的人才用，只有美德用。只有“降低人才，不拘泥于一种模式”，才能使人尽其才；这样才能避免珠的遗憾。

善“美”与恶“丑”，寻求完美的责备，追求完美，是世人共同的心态。这种心态如果不加以约束，任其滋长，往往会导致国家的错误、失误，甚至是失误。希望全世界的人少一点对老师的自用和徇私的看法，多一点对保持真理不伪、扬善扬恶的理性，这样才不会失去真正的价值！

材料作文题目及范文 第6篇

跨越是短短的一瞬，是三年沉淀的爆发，是超越障碍的必需。有无数的文人墨客经历过这一过程，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是思想的跨越，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”是心境的跨越，杜牧“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是对事物认知的跨越。每个人都会有跨越，跨越一个阶梯，自己就会变得更优秀。

跨越在生活中屡见不鲜，从小学的任性无知到现在的体贴他人，从小时依赖父母洗衣做饭到现在的独立自主，从小时不敢走夜路到现在独自一人睡觉……不再依赖着父母，不再遇事就麻烦父母，不再遇到困难就退缩。乐观地面对生活中的困难，并想方设法去解决它。战胜困难是对自我的认可，这是思想的跨越，从思想上跨越，一步步地成长。

思想的跨越必定带动心境的跨越。

一层连着一层，心境的放开，不再拘泥于家境的比较，不再拘泥于吃、穿不如他人，不再拘泥于每次成绩的公布，微笑着面对每一件事，用知识来填充自己的大脑，像宋濂一样为自己所想的去奋斗，“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。心平气和地去面对每次的困难，发挥出自己最好的水平，对自己说：“尽自己所能，无怨无悔。”

心境的改变给自己带来的是对事物认知的跨越。“塞翁失马，焉知非福”，事物总有正反两面，不要只是一味的悲伤，自己考试失利了，就一直消沉失落，无心去学习，总是念念不忘曾经的成绩。对事物认知的改变让我化悲痛为动力，勇敢地向前，努力地积累力量，为今后更大的挑战而准备着。

一次的成功会让自己得意，一次的失败则会让自己警醒，更加努力去为理想而奋斗。事物总有它的长处，总有它生存的理由，对事物认知的改变是一次跨越。

三年的时间，三年的成长，让我跨越了多少的绊脚石！跨越让我成长，让我成熟。思想的跨越，心境的跨越，对事物认知的跨越，让我从任性女孩变成了冷静、沉着的少女，跨越让我更加优秀，让我更加自信，让我有勇气去面对以后的挑战。

材料作文题目及范文 第7篇

【作文材料】阅读下面材料，写一篇作文。泥人和木人在河边玩，木人调皮的向泥人泼水，泥人吓得连滚带爬地逃走，没命地喊着：“杀人啦，救命呀！”木人生气地说：“你这个人很难相处啊，泼一点水在身上算得了什么？怎地喊杀人、救命呀？没意思！”两人走到篝火前，泥人抱起木人就往火边放，木人吓得魂飞魄散，失声喊道：“杀人啦，救命呀！”泥人赶快抱离篝火，不理解的说：“你这个人也太难相处了，怕你冷，抱你烤烤火，喊什么杀人、放火呀？没意思！”【范文】己欲，亦勿施于人木人与泥人最终不欢而散，究其根本，是他们不懂得用合适的方法去关心对方。木人关心泥人却不懂得泥人怕水，泥人关心木人却不懂得木人怕火，于是他们善意的行为却得到了相反的结果。有时候，我们不仅不能将自己的所憎恶的事物推卸给别人，其实我们所钟情的事物也不能强加给别人。己欲，有时候，亦勿施于人。每个人有每个人不同的特点兴趣和爱好，我们应设身处地地为他人着想，将心比心，才能播撒善良的种子，在它润泽的土地上生长出繁盛的枝桠。还记得孔子批评子贡赎回奴隶却不求朝廷赏赐的故事吗？先生劈头盖脸批评子贡，子贡只顾满足自己内在良心的发芽，而不顾俗人的从善的愿望和心理，只是一味从自己善良的心地出发，却致使更多的奴隶不能赎回，得不到救助。是的，海涅说，有时候我们播的是龙种，收获的却是跳蚤。己之欲，有时候，施于人，反而是一种伤害！先生对子贡的批评正是先生的通达，他置身于人情人性多元的制高点上，不欣赏子贡慷慨投掷自己的善心和高尚，任其成为伤害一般人的武器。所以在我们关心他人的时候，不妨多设身处地想想，用一种更合理的方式来帮助别人，使自己的善良的举措真正成为抚慰他人身心的良方。为何会有宁可饿死而不食嗟来之食的廉者？当今社会就存在一种暴力慈善，对于弱势群体，很多高调慈善者把弱势群体的隐私剥裂开来，昭示天下自己的爱心与高尚，而毫不顾惜弱势者内心的痛楚，这不啻在他们的伤口上撒盐！？如此，给他们的是高高的施舍，而不是真心实意平等的给予，又如何期待他们用一颗懂得的心来感恩呢？真正的善与爱，不仅应该给予他们物质上的帮助，更多的是还要俯下身子来抚慰他们受伤的心灵。弘一法师的过午不食，每起坐时必先摇晃其藤椅，以便让匿藏在藤椅里的小生物逃生，体现了其将爱的播撒不仅在同类身上，更把爱顾及万物生灵之上。戴安娜王妃着手套与艾滋病儿童握手，而德雷莎修女却赤着脚穿梭于贫民窟、流感区，流着泪亲吻每一个濒临死亡孩子的脸庞，前者体现的只是她的风华绝代，一种带着距离的疏远；而后者，却是一种人性的最朴素的动人之光。倘若真心关爱他人，请将他人放在心尖上，用一种如同流水一般轻柔而又是对方最需要的方式去爱护他。倘若诚意与人为伍，请将他人放在心坎上，留意他人的点点滴滴，让对方感受到平等真诚与善意。倘若平等与人为善，蹲下来，轻轻的，在对方真正需要的时候，递上你无限爱意的双手。

材料作文题目及范文 第8篇

英语课快到了，很多同学表现出恐惧，祈祷英语课慢慢来。这是因为许多学生没有认真做作业。

“第一个问题答错的同学给我站出来！”吴晓杰是“无与伦比的、独立的”和独立的。英语老师快步走到讲台上，取下一把软尺。三步并作两步，大步走到吴晓杰面前。“啪”的一声，划出一道美丽的弧线。英语老师看了看吴晓杰的作业，立刻变得怒不可遏。“嘿嘿。”又在他们耳边打了吴晓杰三次。英语老师展示了吴晓杰的作业。全班彻底崩溃，大家都吐槽了。吴晓杰的作业顺着血河往上流，他的字歪歪扭扭，像虫子在爬。到处都画着黑色的墨球。

“第二个问题错了，给我站出来！”所谓“虽然我的身体没有像鲜艳的凤凰一样的翅膀，但我能感受到神圣的独角兽和谐的心跳。”陈、、和黄小祥，他们的兄弟一起站了起来。“第三个问题，站错了！”又是他们三个。“第四个问题，站错了！”他们吃完三个老油球了吗？老师只是打了他们三个的手心十几下。

其中最令人发指的是汪小玉，作业一个字也没动过。但他“不怕被碾压”，无愧天地。不管老师怎么打他，他都无所畏惧。果然，人是卑鄙的，但却是无敌的。他完全符合他著名的名字“我们的首都充满了爱管闲事的人”——城墙脸。不过，他的脸皮恐怕比城墙还厚。

“这个问题是发子问题，不可能错。错同学为我出头了！”要看我班的胜利，都是三四组。汤的浩瀚无边，相当铺天盖地。只有老师跑来跑去，才一个个打学生。

可惜尺子太小根本伤不到人，起不到警示作用。

希望这些同学以后不要再这样粗心大意了，出错了多发分题！