关于我的朋友书句子(必备300句)

关于我的朋友书句子 必备143句

1. 要比肩而立一起成为更好的大人

2. 如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。

3. 友谊与爱情一样，只有生活在能够与之自然相处，无需做作和谎言的朋友中间，你才会感到愉快。

4. 朋友不是书，它比书更绚丽;朋友不是歌，它比歌更动听;朋友应该是诗——有诗的飘逸;朋友应该是梦——有梦的美丽;朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来

5. 我们是没有钻戒的爱情

6. 珍惜身边的每一份友情，也许不会天长地久，也许会淡忘，也许会疏远，但却从来都不应该遗忘。

7. 整体感知，理清思路。

8. 我需要你 也希望永远被你需要

9. 记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。

10. 互相忙碌 互相牵挂 一起长大

11. 虚伪的友谊有如你的影子;当你处在阳光下时，它会紧紧地跟着你，但你一旦走到阴暗处时，它立刻就会离开你。

12. 如果我找不到你，我就会对着天空大喊你的名字，直到你出现。

13. 友谊--是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。

14. 我们在不同的学校 看着不同的灯火阑珊 不同的人来人往

15. 你就做你自己吧 奇怪一点也没关系 和别人不一样也没关系 我永远站在你这边

16. 我的好朋友填平了我太多无聊不开心的时刻，也见证了我太多美好的时刻，我始终认为她们是上天送给我最好的礼物之一。

17. 最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。

18. 友谊是宁神药，是^v^;友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。

19. 小组合作，自主探究。

20. 简介作者：

21. 引导学生感知园林的画意美。

22. 最恨的是你，因为你是我学习上竞争的^v^敌人^v^；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的^v^挚友^v^。

23. 增添或仿造自然之景；

24. 学习文章描写音乐的优美词语。

25. 朋友是可以一起打着伞在雨中漫步;是可以一起骑了车在路上飞驰;是可以沉溺于美术馆博物馆;是可以徘徊书店书廊;朋友是有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听……

26. 友情如水，淡而长远;友情如茶，香而清纯;友情如酒，烈而沁心;友情如雨，细而连绵;友情如雪，松而亮洁。

27. 维持友谊需要三点∶当面尊重他，背后赞扬他，需要时帮助他。

28. 友情不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候；友情不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神。

29. 伤心和委屈的时候，要嚎啕大哭。哭完洗完脸，拍拍自己的脸，挤出一个微笑给自己看。不要揉，否则第二天早上会眼睛肿。

30. 沙漏颠倒反覆，人生的阵痛便经历一次又一次。

31. 不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。

32. 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

33. 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，便会立刻萎颓凋谢。

34. 自主学习：

35. 四人一小组讨论，每个大组负责一个段落，其中第二大组负责两个段落，每一组推选两个代表出来发言。

36. 友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷；友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知

37. 我将终生用一种温柔的心情来拥有你，一个最知心的朋友。像过去的每一个日子一样，默祝你的生活盛满了青春，盛满了希望，更盛满了诗意。心灵深处总有那么一份牵挂，不知远方的你是否平安、快乐如昔。在欢乐的日子里，愿我们的友谊愈久愈新。我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。

38. 在古今中外有关友情的万千美言中，我特别赞成英国诗人赫巴德的说法：“一个不是我们有所求的朋友，才是真正的朋友。”真正的友情都应该具有“无所求”的性质，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情却转化为一种外在的装点。我认为，世间的友情至少有一半是被有所求败坏的，即便所求的内容乍一看并不是坏东西；让友情分担忧愁，让友情推进工作……，友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢？应该为友情卸除重担，也让朋友们轻松起来。朋友就是朋友，除此之外，无所求。

39. 友情是人最保贵的财富，无论你走到哪，身处何方，都会有一段温馨的回忆伴随着你。 友 情是金子，友情不像铁，越练，越氧化，最后化成一缕轻烟。它像块金子，越练，越纯，永远闪烁着金色的光芒。友情是一瓶很纯的葡萄酒。越陈，就越醇，也越甜。友情是一缕很淡的花香。越淡，是人越依恋，也越能持久，越沁人心脾。

40. 激趣以导入

41. 风起，是我绵绵的牵挂；云涌，是我的柔柔的思念；雨来，是我细细的倾诉；阳光，是我暖暖的微笑！

42. 我们是好朋友 你摔倒了我会扶你起来 但要先等我笑完

43. 你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激-情的闪亮日子。

44. 世界上用的最普通的名词是朋友，但是最难得的也是朋友。

45. 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任情或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，就会立刻委顿凋谢。——大仲马

46. 本文的语言很有特色，教学时要引导学生仔细领会，认真辨析。

47. 所谓关心，就是对别人的体贴之心。 体贴不是煞有介事的，而是细微的，不露声色的。

48. 友谊是一碗水，君子之交淡如水;友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味;友谊是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀;友谊是一首歌，喷涌出你内心深处的激情;友谊是辛酸的眼泪，勾起你对往事的回忆;友谊是青春的初恋，使你陷入对初恋情人那深深的眷恋。

49. 心灵深处总有那么一份牵挂，不知远方的你是否平安、快乐如昔。在欢乐的日子里，愿我们的友谊愈久愈新。

50. 品析本文的说明方法和语言准确性。

51. 朋友不是书，它比书更绚丽;朋友不是歌，它比歌更动听;朋友应该是诗——有诗的飘逸;朋友应该是梦——有梦的美丽;朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

52. 与你分享过的青春 不比恋爱少半分

53. 朋友如花香。芬芳而淡雅；朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意；朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。

54. 我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事;不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。

55. 从几个方面说明事物的特点，总说和分说。

56. 弄清本文所运用的说明方法，并理解其作用。

57. 课堂练习：

58. 我有一颗糖，第一个想到的是给你。

59. 日子 就这么轻松的滑过两年 就算这两年什么也没有收获 我都可以无憾 因为有你们谢谢你们在这两年 包容我的任性 我的无理取闹依然如初的爱着我 给我无限的支持

60. 合作探究

61. 感受苏州园林的图画美。

62. 我们一起长大 一起变好 一起温柔 一起变老

63. 友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘记。

64. 我们的友情会在青春轰轰烈烈

65. 朋友是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐的那杯清茶一点点语录网

66. 通过与学过的《绝唱》比较，.总结本课的.写作特点

67. 是朋友 是好朋友 是最好的朋友

68. 过程与方法：有感情地朗读课文，整体感知把握课文的主要内容，了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。

69. 在友谊里，不用言语，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在无声的欢乐中发生而共享了。

70. 不管怎么样，你都不要放弃希望，只要相信期待就会成真，无论碰到什么挫折，只要坚持下去，就会如愿以偿。

71. 结合图片，用语言再现苏州园林四个“讲究”的图画美。

72. 人生有很多个不同的阶段 但不管到哪个阶段 我们都是最好的朋友

73. 了解文章借音乐谈人生体验的方法。

74. 不止是爱情可以说“我爱你” 友情也可以

75. 朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底；朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏；朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。

76. 组织学生大声朗读课文，熟悉课文内容。

77. 友情是我们内心的砝码，总能调节我们心中的平衡。随着时间的洗刷，友情会被冲淡，但我们不要等到失去后才懂得珍惜。我们要把握现在的友情，勇敢的去面对。这也许对一生都会有很大的影响，在人生中，有几个力量一起共同奋斗，成功的曙光也许会早一点到来

78. 最牢固的友谊是共患难中结成的，正如生铁只有在烈火中才能锤炼成锅一样。

79. 你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心，让我们保持这种朋友之间的友谊，直到永远！就象小河里的水源源不断的流着！

80. 你是年少时的欢喜 是比爱情更早更久的存在

81. 不同的环境接触不同的人 却总在欢声笑语中想起来你

82. 不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；　不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

83. 教师作补充，共同了解作者。（放投影）

84. 设计者和匠师们为了追求“苏州园林总是一幅完美的图画”，他们如何去做？（四个讲究）

85. 身边人来人往我们还是我们

86. 请同学们谈朗读课文后的发现、感受，或提出不懂的问题。

87. 风起,是我绵绵的牵挂;云涌,是我的柔柔的思念;雨来,是我细细的倾诉;阳光,是我暖暖的微笑!

88. 探究文章结构方式；

89. 朋友不是书，它比书更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应该是诗——有诗的飘逸；朋友应该是梦——有梦的美丽；朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

90. 课件显示图片欣赏，请同学们说说看图片后的感受。

91. 你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心，让我们保持这种朋友之间的友谊，直到永远!就象小河里的水源源不断的流着!

92. 理清全文的结构布局。

93. 岁月为我大浪淘沙，而你被留下。

94. 你在我身边也好，在天边也罢，想到世界的角落有一个你，觉得整个世界也变得温柔安定了。 ——致闺蜜

95. 当蒲公英飘落在你的眼前那就是是我深深的祝福让蒲公英载着我的祝福祝你在他乡一切幸福 朋友是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐的那杯清茶...

96. 四个“讲究”的顺序能不能调换？为什么？

97. 作者对苏州园林总的印象是什么？

98. 深入研读课文，探究课文从几个方面说明事物的特点。

99. 与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

100. 好朋友就是能看见彼此头顶上的光环的人啊。

101. 友谊不需要文案，我们就是最好的证明

102. 要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

103. 放阿炳的《二泉映月》，要求学生闭目欣赏，用心感受。

104. 幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。

105. 导语：罗曼·罗兰说：“生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”让我们继续来品味叶圣陶先生写的《苏州园林》。

106. 由音乐话题转入作者对自然之声的感受，教师范读第3节，学生思考：

107. 他们说，友情来自于共同的事业。长辈们喜欢用大词，所说的事业其实也就是职业。置身于同一个职业难道是友情的基础？当然不是。如果偶尔有之，也不能本末倒置。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚。

108. 苏州园林有一百多处，它们的共同特点是什么？

109. 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。

110. 梦；总不够漫长可我们需要梦想。情；总让人受伤可我们还念念不忘。雨；下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你；虽不在我身旁可我从未将你遗忘…

111. 交流，并由这些与雨有关的诗句进一步引导学生体会声音和人生的关系。

112. 不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

113. 突出自然之景地位；

114. 友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。

115. 欣赏：

116. 文中优美的句子很多，找出你最喜欢的一句，并说说你喜欢的原因。

117. 达标检测练习册

118. 若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。

119. 我会遇到好多有趣的人 但我不会落下你。

120. 交流，教师结合刚才欣赏的阿炳的《二泉映月》进一步让学生体会音乐和人生的关系。

121. 友谊不再增长的时候，它马上会开始下降--对于一个人的友谊总是不进则退，两者之间没有静止和平衡状态。

122. 你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。你看得见我打在屏幕上的字，却看不到我掉在键盘上的泪

123. 由欣赏音乐导入新课：

124. 待你婚纱落地 我必短裙相配

125. 朋友，是相逢一笑的惬意，是彼此扶持的依靠，是剪烛长谈的悠闲，是奔波忙碌的充实，是从未忘记的牵挂，是忍不住想拨的号码，更是内心最深的依恋。

126. 巩固以拓展（含作业）

127. 当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼！你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。

128. 教师作适当补充并引入课文。

129. 友情的真挚永远比不上真金。真金能卖友情不能。友情，就好比一条简单的线。无论你在什么地方，发生什么事情，它都会是把你从沼泽里拉出来，也会是一条牵引你走向未来的线。这线，是坚固的，除非是你亲自剪断它。别人的剪刀是剪不断的。

130. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》

131. 你胜过千万个泛泛之交

132. 结合是上述问题，标明全文说明顺序。

133. 本文都使用了哪些说明方法，请举例说明。

134. 整体感知把握文章的主要内容。

135. 巧妙过渡，研读第二段。

136. 人世间的每一分温暖和友情，朋友间的每一个牵挂和祝福，都是心灵与心灵的交融！我珍惜我生命中每一个与我有缘的朋友！

137. 几乎可以说把整个园林翻了一番。

138. 最好的友情 各自忙碌 互相牵挂

139. 丈夫非无泪，不洒离别间。——陆龟蒙《别离》

140. 你成为自己喜欢的人就好

141. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

142. 合作以探究

143. 真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。

关于我的朋友书句子 必备107句

1. 朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。

2. 我完全懂得了要赢得友情，要主动把自己的友爱奉献出来，不要一味企求和等待别人送来友情。要主动才能握紧友谊之手。英国哲学家培根有句名言：^v^如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。^v^愿你早日找到正真的挚友。

3. 拓展训练。

4. 请同学回忆《绝唱》一文是描绘声音的方法：比喻、通感

5. 锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

6. 了解作者是从哪些角度来说明的？

7. 师生共同总结对本课的收获、感悟。

8. 作者对苏州园林的总印象是什么？

9. 课文小结：

10. 当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

11. 有一种友情，在快乐中奔走;有一种问候，是幸福的感受;有一种温柔， 是心灵的接受;有一种朋友，用一生来守候。虚拟的世界，真实的情怀，变幻的空间，不变的友情。友情是一世难求的缘份!不变的真诚!牵念祝福的心;永恒久远 !

12. 朋友的眼睛是最好的镜子。

13. 你是我一辈子都想拿来炫耀的好朋友

14. 我开始了一次很远很久的旅行，一路上经历了千难万险。我穿越寸草不生的大沙漠，友情为我降下了一场甘霖；我穿越水流湍急的大河，友情为我支起了一叶扁舟；我穿越断壁残垣的大峡谷，友情为我建起了一座大桥；我穿越阴雨连绵的热带雨林，友情为我撑起了一把小伞……这一路，友情伴我同行，为我护航，才是我的征途如此精彩。

15. 交流预习题一，进一步体会这些优美词语的魅力。

16. 欣赏完后请学生谈感受，鼓励学生各抒己见。

17. 友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷; 友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知。

18. 幸在我最美好的年华里，遇见了一个愿意陪我疯的你。谢谢你一直陪伴在我身边，不离不弃。

19. 如果志同道合希望你我旗鼓相当 倘若分道扬镳也祝你我各有千秋

20. 真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。

21. 揭示学习目标：

22. 布置预习：

23. 品味对苏州园林的深情。

24. 有热气腾腾的朋友真好啊，他们拉拉扯扯打打闹闹，把你从悲伤孤独里拉扯出来，若无其事的拥着你往前走。

25. 以分组讨论的方法学习课文6~10段

26. 我们碎碎念念 我们岁岁年年

27. 课外作业：

28. 梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。

29. 直到多年后，你不记得你的少年时代的点点滴滴，她却帮你一一记着。

30. 哭，并不代表我屈服；退一步，并不象征我认输；放手，并不表示我放弃；微笑，并不意味我快乐！

31. 当我还是个完整的巨型墙果的时候，我站在那里;当我的身躯残破，眼含泪水的时候，我依然站在那里。为什么我要这么坚持?因为在我身后有我想要保护的朋友!

32. 请同学们以自己喜欢的方式仔细阅读课文的三至六段，合作探究苏州园林在具体设计时是如何体现四个“讲究”的，作者采用了什么说明方法。要求大家边读边标画关键句，并尝试在课本空白处做旁批。

33. 课堂小结：

34. 文章前面说“莫非，艺术是属于弱者、失败者的？”，这部分中作者还这么认为吗？这时他认为怎样？前后是否矛盾呢？你是如何理解的？（可以提示同学找出文中相关语句。）

35. 我们耕耘着这一块土地，甜果涩果分尝一半。为了共同享有那甜蜜的生活，我们需要奋斗和友谊。

36. 本文着笔于苏州园林的总特点，有很强的概括性，理清作者思路，了解文中总说和分说的自然结合，是教学的重点。

37. 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。

38. 我不知道你的骑士什么时候来，但是你一直都是我的公主

39. 感知苏州园林图画美；

40. 品味作者深情。

41. 真正的友情因为不企求什么不依靠什么，总是既纯净又脆弱。世间的一切孤独者也都遭遇过友情，只是不知鉴别和维护，一一破碎了。

42. 和好朋友见面 还没确定就开始很开心了。

43. 喜欢固定的位置同一款奶茶不变的朋友

44. 作者是按照怎样的思路向读者介绍苏州园林的？

45. 本文以说明为主，有时也穿插使用了议论、描写等多样化的语言表达方式，教学时应适当分析，这是教学难点。

46. 我一直以为我是世界上最美的女生 直到遇见你才知道是我们

47. 我们各自忙碌，又互相牵挂不用刻意想起，因为从未忘记

48. 茫茫人海就像一片戈壁滩，我们就是滩中的沙砾，不过有你的做伴使我不再感到渺小和孤独。

49. 总结本文描绘声音和感受的方法：采用优美的词语

50. 检查上节课后练习题。

51. 友情是人最保贵的财富，无论你走到哪，身处何方，都会有一段温馨的回忆伴随着你。友情是金子，友情不像铁，越练，越氧化，最后化成一缕轻烟。它像块金子，越练，越纯，永远闪烁着金色的光芒。友情是一瓶很纯的葡萄酒。越陈，就越醇，也越甜。友情是一缕很淡的花香。越淡，是人越依恋，也越能持久，越沁人心脾。

52. 由刚才讨论的话题点到文章的中心，即文章最后一段，教师作适当的.总结。

53. 以前盼望有一把别致牢靠的锁，是为了守护很多秘密。而如今，我已坦荡得如同晴空。所有的寂寞，都抵不过没有朋友的寂寞。

54. 友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷; 友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知

55. 朋友就是：偶尔会为你担心、向你关心、替你懆心、想你欢心、逗你开心、请你放心。朋友之间，懂得关怀才是难得。伤心时不妨和我说;-痛苦时别忘了跟我讲;-有病时别忘了通知我;-困难时记得要请教我;-失望时要想起还有我;开心时更不要忘记我。 朋友的定义，就在于此。我们是朋友，这就够了。

56. 性情爽快的人朋友多，躯杆笔直的木材用处大。

57. 我只希望你健健康康开开心心

58. 朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底;朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏;朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。

59. 海绵宝宝派大星的友谊不能忘。

60. 质疑问难。

61. 我买了一堆零食 她们可以吃 但你可以吃完.

62. 朋友如花香。芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意;朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。

63. 至死不渝的友谊永远不逊色于任何爱情

64. 苏州园林的图画美。

65. 苏州园林的总特点就是画意美，教学时应尽可能将有关文字还原成画面。

66. 拓展延伸：

67. 导语：

68. 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。

69. 披文以感悟

70. 有一种朋友，我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。

71. 点击中考：

72. 拓展延伸，从下面两个题目中任选一个完成。

73. 你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。

74. 作者简介与题解：

75. 课文余下部分又介绍了什么？

76. 工作中碰到了困难，朋友就是帮不了太大的忙，一双双关心的眼晴也会让你减掉不少压力。

77. 朋友是可以一起打着伞在雨中漫步；是可以一起骑了车在路上飞驰；是可以沉溺于美术馆、博物馆；是可以徘徊书店、书廊；朋友是有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听……

78. 花萼相辉彩霓裳，痴情有梦百合香，金屋只待玉凤伴，绣楼尚需甘露装，惆怅盟誓思千绪，换来春风化情殇。想你，盼春花烂漫的你，才是我情不自禁的牵挂。

79. 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

80. 肩并肩的友谊或许会比手牵手的爱情长久一些

81. 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

82. 第4段^v^水面假如成河道模样，往往安排桥梁^v^中^v^往往^v^一词能否去掉？为什么？、、

83. 朋友千人尚觉少，仇敌一人犹嫌多。

84. 我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

85. 预先布置预习作业，要

86. 沧海浮尘，芸芸众生，有缘相识，有幸相知，真诚对朋友，坦然对人生，希望我们能成为知己朋友。

87. 我们是24小时分享生活屁事的好朋友

88. 真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。

89. 懂我奇奇怪怪，陪你可可爱爱。

90. 能对你开怀直言的人，便是你的挚友。

91. 那些早已忘却的青春正在萌发，开始记得谁是谁的谁。

92. 有一天，友情和爱情碰见。爱情问友情：世上有我了，为什么还要有你的存在?友情笑着说：爱情会让人们流泪，而友情的存在就是帮人们擦干眼泪!

93. 理清说明顺序。

94. 人造景点力求“自然之趣”。个人感受：各抒己见，只要体现人与环境和谐发展的思想即可。

95. 导入新课：人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州美在西湖，苏州美在园林，那么苏州园林究竟魅力何在呢？让我们伴着清雅的古筝曲，一起来欣赏一组苏州园林的图片，感受一下苏州园林的美趣。

96. 教师范读课文第一段，学生思考：

97. 品析本文优美的语言

98. 说说你对苏州园林总的印象。（鼓励学生运用诗句）

99. 与闺蜜有关的每一句，我都送给你。

100. 布置作业：

101. 好朋友是柔软剂充电器是糖果巧克力

102. 知音，不需多言，要用心去交流；友谊，不能言表，要用心去品尝。

103. 在友谊面前，人与人之间，犹如星与星之间，不是彼此妨碍，而是互相照耀。

104. 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。

105. 友情是金子，友情不像铁，越练，越氧化，最后化成一缕轻烟。它像块金子，越练，越纯，永远闪烁着金色的光芒。

106. 有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收;有一束花闻了许久，枯萎了也不肯丢;有一种友情希望到永久，即使青丝变白发，也能在心底深深保留。

107. 导入新课

关于我的朋友书句子 必备50句

1. 以品读、点拨的方法学习课文1~5段

2. 纯洁的友情往往能掩盖生活中的不快，一个眼神，一个微笑，一句祝福，总能消除头顶上的愁云，所以我们要珍惜现在的友情。不要总认为这些都是奋斗之外的事，这样，只会让人迷失方向，成为弱者，孤独一世。

3. 语言的准确性。

4. 知己一二抵得过所有泛泛之交。

5. 假如要你来介绍苏州园林，还有别的思路吗？

6. 友谊是最圣洁的灵物，她既会在同性中生根发芽，也会在异性中开花结果。

7. 自主学习

8. 友情因无所求而深刻，不管彼此是平衡还是不平衡。诗人周涛描写过一种平衡的深刻：“两棵在夏天喧哗着聊了很久的树，彼此看见对方的黄叶飘落于秋风，它们沉静了片刻，互相道别说：明年夏天见！”

9. 想和你做彼此心事的靠山 想和你永远好奇又贪玩

10. 合作探究：

11. 没有友谊，生命之树就会在时间的涛声中枯萎;心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜。缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野。 ——培根

12. 跟她在一起巨舒服的，我不用假装温柔懂事，发脾气粗鲁骂人的样子她都见过，实不相瞒我想在她的身边一年又一年。

13. 都是第一次做人，凭什么我俩是美女。

14. 再没有比为了朋友而放弃生命更大的爱。

15. 作者是怎样用一句话概括苏州园林的特点的？

16. 我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。

17. 不分青红皂白 我永远站在你这边。

18. 人生得一知己足也，斯世当以同情视之。

19. 学习本文抓住事物特征，从整体到局部多方面说明事物的方法。

20. 知识与技能：查字典等有关工具书，掌握生字的字形、读音，了解文中部分字词的意义。学习本文多样化的语言。

21. 相互牵着的手，永不放开，直到他的出现，你离开了我。

22. 将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点！

23. 平淡的时光，平淡的故事，只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。

24. 图片介绍了哪些园林？

25. 友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。

26. 没有血缘关系的人对你好，都是上天送给你的礼物。

27. 情感态度与价值观：领略苏州园林的画意美，激发学生爱美爱国。

28. 把握苏州园林的总特征。

29. 不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

30. 对错是什么 你就是道理。

31. 导入新课：

32. 过火的友谊，会化为灰烬……

33. 作者分项概括，又从四个方面体现以上特点，是哪四个方面？

34. 体会文章的语言美。

35. 我不愿意把我们之间的友谊比作铁链;因为铁链也许会被雨水锈蚀，或被倒下来的树砸断。

36. 将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点!

37. 每个阶段有每个阶段的朋友但你是我永远的朋友

38. 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

39. 请学生交流所搜集到的有关作者王蒙的

40. 愿我们一同行至天光。

41. 愿我们的友谊在不同的班级里熠熠生辉

42. 认真阅读课文，感知苏州园林图画美。

43. 真正的友情，是一株成长缓慢的植物。

44. 人生贵在相知，相知在急难；患难识朋友，谊长情永在。

45. 忘记一个不重要的人转身就行，但要忘了你，我得首先忘了我自己

46. 揭示“学习目标”：见“教学要点”

47. 下面句子运用了什么说明方法？其作用是什么？

48. 从文中你领会到哪些欣赏中国园林的方法。（学生自由发言）

49. 不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。

50. 由第三段谈声音和人的感受的关系导入第4段的学习：