小学句子表达正确完整精选177句

小学句子表达正确完整 精选112句

1. 第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

2. 如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。

3. 如果该句话是在一个段落开头的话，需要空两格，比如说

4. 缩写句子应注意的问题是：

5. 直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述;

6. 表肯定的i反问句。

7. 解析：主系表结构是指英语句子中的主要成分是主语、系动词和表语。主语是一句话的中心，系词本身有一定的意义，不能单独使用，表语是用来修饰的。

8. 看什么情况，一般情况是不用的，但写信和考试时要求句子抄写在田字格中，如果是单纯句子则不需要，如果是一个段落则需要空两格。一般分为三种情况：

9. ④感叹句。（所使用的标点符号是感叹号）

10. 按句子的结构进行分类。句子可以分为两种，一种是单句，一种是复句。

11. 如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

12. 注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。

13. 释义：Subject(主语)+Verb(谓语)+Object(宾语)

14. （2）你不是不会做作业。

15. 没有什么不可以。(委婉)

16. 例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心;

17. 祈使句。

18. 检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。

19. 删去“地”前的修饰、限制成分。

20. 如请爷爷快来接我走吧！

21. “啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

22. 如：“虽然........但是.......”造句。

23. 我抬头看着天空。（抬头是向上望的意思）

24. 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

25. 造句的格式有六种：

26. （3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？

27. “着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

28. 表示赞美或喜欢：这只猫多可爱呀！

29. 如今天我去学校。平实地陈述事情。

30. 无不、无非、没有不、不是没有、不可能不;不??不??、没有??不??、非??不可。

31. 第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。

32. 如：“抬头”造句。

33. 谦虚使人进步，骄傲使人落后。（用“谦虚”和“骄傲”作对比，强调进步和落后的对比）

34. 间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。

35. 如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”

36. 转了行，就不用空格了。你看着这句话的放置格式，如果觉得放个空格比较和谐，就那放一个空格。但是在一般情况下，转告是不需要空格的

37. 双重否定词及分类

38. 第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

39. 一年级造句每字占一恪，标点符号占一格。

40. 复句类型之一——表示因果关系的复句。

41. 有些句子除了这些，还带一些附加部分。的得地常常是这些附加部分的标志。

42. ①陈述句。（所使用的标点符号是句号）

43. 只需要在陈述句末尾加上“啊”和“!”，有时应加上“真”“很”“多么”“太”。

44. 第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”

45. 句子按它的用途分就有下面几个类型，1陈述句。

46. 释义：Subject(主语)+Verb(谓语)+Indirectobject(间接宾语)+Directobject(直接宾语)

47. （1）他是个老师。（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）

48. 感叹句。

49. 解析：主谓宾，一种文法的表达方式。语法顺序为主语—谓语—宾语的结构。虽然使用主谓宾结构的语言在事实上没有使用主、宾、谓结构的。但是语言种类多，且许多克里奥尔语都使用主谓宾结构为主要语序。

50. 扩充的词语要与原句搭配得当。

51. 释义：Subject(主语)+Link.V(系动词)+predicate(表语)

52. 向别人提出请求或命令的句子，一般用句号。当语气比较强烈时，用感叹号。

53. 陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，

54. 虽然我落选了，但是我会更加努力。（把前后两句关联起来，表达了落选和努力的关系）

55. 如：作为一个市民，应该遵守公共道德。

56. 感叹句：用来表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句子。

57. 可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

58. 替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;

59. 如：“天真”，扩展成“天真可爱”，造句

60. （3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”

61. 表示劝阻的语气：请不要随地乱扔垃圾！

62. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。

63. “不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

64. 添加的词语要注意排列顺序。

65. （2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。

66. 金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。

67. 陈述句变反问句的方法：

68. 今天的天气很好。（陈述句）

69. 可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。

70. 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。

71. 复句是由两个或两个以上的有关联的单句复合而成的句子。复句可以拆分成两个或几个单句。

72. 他不会不同情我的。(委婉)

73. （2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。

74. 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

75. 解析：主谓结构，指由一个或者若干个主语，加上一个或若干个谓语，所组成的句式，是语言文学范畴。主谓句由表示陈述和被陈述关系的2个成分组成，表示被陈述对象是主语，主谓短语作谓语的句子叫主谓谓语句。

76. 如祖国多美丽啊！

77. ②疑问句。（所使用的标点符号是问号）

78. 在理解词义的基础上加以说明。

79. 首行缩进是将段落的第一行从左向右缩进一定的距离，首行外的各行都保持不变，便于阅读和区分文章整体结构。

80. 用形容词造句，对人物的动作、神态或事物的形状进行描写。

81. 表达肯定语气的陈述句：我最喜欢穿这件衣服。

82. 删去数量短语。

83. 陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

84. 我虽然年轻，但未必不是你的对手。

85. 作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗?

86. （2）你真聪明啊！

87. 删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;

88. 句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是谁、后一部分说的是怎么样是什么。

89. 如：“静悄悄”造句。

90. （1）今天下雨了啊！

91. 第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗?”、“怎么能(会)??呢?”，把句号改成问号。

92. 不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;

93. (疑问句，反问句)你现在要去哪里？表示疑问的疑问句。难道不值得我们学习吗？

94. 祈使句：用语气表示命令、请求、禁止、劝阻等意思的句子。

95. 就是按照例句格式写，要注意是不是用什么修辞，比如比喻一类

96. “我这段话就是一段开头，前面空了两格

97. （2）油库重地，请勿吸烟！

98. 反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的。

99. 起修饰限制的时间地点要去掉。

100. （1）今天下雨了。

101. 反问句变陈述句方法：

102. 例如：他的话不无道理。

103. 缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

104. 如果句子很长，建议你空两格。只要排版美观，便于浏览的就是最好的

105. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。

106. 扩写句子应注意的问题是：

107. 要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

108. 我不得不告诉你事情的原委。(强烈)

109. 第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。

110. 按修辞手法来分，就有比喻句，拟人句，排比句，设问句，拟物句，夸张，对偶等

111. 表示赞叹的感情：我们的祖国多美啊！

112. 第二步：去除疑问词(吗、呢等)，把问号改为句号。

小学句子表达正确完整 精选65句

1. 释义：Subject(主语)+Verb(动词)+Object(宾语)+Complement(补语)

2. 田字格写造句格式和方式写造句一样，省略号写两格。

3. 第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。

4. 间接叙述改成直接叙述的方法：

5. 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。

6. 如：“似乎”造句。

7. 为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。

8. 解析：宾语补足语指在英语中有些及物动词，接了宾语意义仍不完整，还需要有一个其他的句子成分，来补充说明宾语的意义、状态等，简称宾补。宾语和它的补足语构成复合宾语。而复合宾语的第一部分通常由名词或代词充当，第二部分表示第一部分的名词或代词发出的动作或身份、特征等，称为宾语补足语

9. 例如：是还是的造句，不管是刮风还是下雨，他依然在操场上踢球。

10. 我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

11. 表示请求的语气：你能把窗户打开吗？

12. 还不快走!

13. 直接叙述改成间接叙述的方法：

14. 如：“谦虚”和“骄傲”造句。

15. ③祈使句。（所使用的标点符号是问号）

16. 疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。

17. 放学了，教室里面静悄悄的。（描写放学后教室里面的状态）

18. 单句只有一个主语和一个谓语，只表达一个完整的意思。

19. 例如：他不敢不去。(强烈)

20. 第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”

21. 释义：Subject(主语)+Verb(谓语)

22. 删去“的”前修饰成分。

23. 第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。

24. 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

25. 先写词语，然后在词语的后面画一条直线，长短大约是两个字的距离，线要画在中间；

26. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。

27. 他无非是想多捞点退休金罢了。

28. 根据句子意思，选择恰当的双重否定词；

29. （1）请你把窗户打开一下。

30. 在线的后面写一句完整的话，并且要用上线前面所写的词语，句子写完要加标点符号。

31. 删去“得”后补充说明成分。

32. （1）数学难吗？其实不难。

33. 可以空，也可以不空。如果是很多的一句话，而且都很短，就是不空顶格写也行。

34. 第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

35. （3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。

36. 解析：句子中有两个宾语时，其中指物或指事的就是直接宾语。指人（或动物）的就是间接宾语。间接宾语指受影响的事或人，直接宾语为动作的承受者，如Hepassesmetheball.中，me为间接宾语，theball为直接宾语。

37. 仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。

38. 例如xxx不??不xxx、xxx没有??不xxx、xxx非??不xxx等。

39. 扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

40. 高考作文题目：前面必须腾出四格；在标题行做到居中。

41. 书面语中还经常使用xxx无不、无非、不无、未必不xxx等双重否定词语来表示肯定。

42. 简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦。

43. 改写方法和步骤：

44. 将句子粗略地读一遍，了解大意。

45. 第二步:有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

46. （2）今天下雨了。——今天下雨了吗？

47. （1）你是一个好孩子。

48. （3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！

49. 没有谁不惧怕他的威严。(强烈)

50. 双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。

51. 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。(强烈)

52. 表达疑问的语气：你和小红是同班同学吗？

53. 陈述句是用来说明事实的句子。

54. 表达否定语气的陈述句：我最不喜欢穿这件衣服。

55. 一般题记的格式是在题目下面写上一句话,后面在加上破折号，写上题记两个字。一般作为题记的文字是比较优美的或是比较有哲理的，但是要求一般比较精炼，不宜很长。也就是开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写——题记。

56. 云彩似乎随手可以摸到。（云彩联想摸到，句子更有画面感）

57. 造句格式是：

58. （2）我还没有吃饭。

59. 第一步：冒号前边的内容照着写下来;

60. 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

61. 说话的语气和用途来分类。

62. 可以改为：

63. （1）难道你今天不用上学?———你今天要上学。

64. 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

65. 坚决打击犯罪活动！